ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH PENGGERAK SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui dan menelaah tentang “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah SDN 1 Pringsewu Barat”. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang melihat dan mendengar secara lebih mendalam. Serta penjelasan lebih rinci dan pemahaman individu atas pengalamannya Pendekatan fenomenologi didasarkan pada ketertarikan peneliti untuk mengkaji lebih mendalam fenomena yang dialami oleh informan kunci.Penelitian dilakukan di SDN 1 Pringsewu Barat. Informan dalam penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, pengawas. Pengumpulan data dilakukan dengan beberapa teknik, yaitu; (a) observasi; (b) wawancara; dan (c) studi dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data, dilakukan beberapa upaya sebagai berikut: (a) memperpanjang masa pengumpulan data, (b) melakukan observasi secara terus menerus dan sungguh-sungguh, (c) melakukan triangulasi, dan (d) melibatkan rekan kerja dalam diskusi. Dari hasil penelaahan dalam penelitian ini ditemukan adanya kurikulum merdekayang menjadi acuan di sekolah penggerak, yang menghasilkan siswa yang berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif, gotong royong, rasa kebhinekaan. Kepala sekolah penggerak mendorong berbagai macam program yang partisipatif, unik dan banyak inovasi. Membina kerjasama dengan para guru yang mendukung pemimpinnya berpartisipasi dalam mewujudkan sekolah penggerak.