IMPLEMENTASI SUPERVISI PENDIDIKAN OLEH KEPALA SEKOLAH DI MTS MIFTAHUNNAJAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan praktik supervisi yang dilakukan oleh kepala MTs Miftahunnajah Lamongan guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran yang dijalankan oleh para guru. Secara keseluruhan, penelitian ini mengindikasikan beberapa hal, bahwa pelaksanaan supervisi akademik melibatkan dua metode. Pertama, metode konvensional dilakukan di luar kelas secara kondisional. Kedua, metode klinis dilaksanakan di dalam kelas secara terjadwal oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah melalui tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Para pendidik memberikan tanggapan yang positif terhadap implementasi supervisi akademik tersebut. Penelitian supervise akademik ini juga mencakup administrasi guru dan kegiatan pembelajaran, Supervisi bermanfaat signifikan bagi guru dalam mengatasi permasalahan pendidikan selama proses pembelajaran; Dengan adanya supervisi, motivasi guru meningkat untuk mengembangkan pengetahuan mereka dan menjadi profesional dalam melaksanakan pembelajaran; Kepala sekolah menghadapi beberapa hambatan dalam pelaksanaan supervisi, termasuk volume kegiatan yang tinggi dan keterbatasan dana operasional.