Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Menggunakan Model PROTEN Berbasis TPACK

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah tentang rendahnya aktivitas dan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Telawang 1 Banjarmasin. Permasalahan tersebut diatasi dengan upaya melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran PROTEN berbasis TPACK dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas IV SDN Telawang 1 Banjarmasin. Data diperoleh melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta  hasil belajar siswa yang diperoleh dari tes tertulis. Berdasarkan hasil penelitian, aktivitas guru mencapai kategori sangat baik karena terlaksana sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran, sedangkan aktivitas siswa mencapai kategori sangat aktif dan seluruh siswa sangat aktif di kelas. Hasil belajar siswa baik individu maupun kelompok telah mencapai ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu 80 ≥ 80%. Penggunaan model pembelajaran PROTEN berbasis TPACK dapat berjalan dengan baik sesuai dengan langkah-langkah proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan kemampuan dalam berinovasi meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran di kelas.