EFEKTIVIAS MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING ORGANIZING REFLECTING EXTENDING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS X DI SMA TERPADU MATHLA’UL ANWAR BOJONG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengethui perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen yang menggunakan model connecting organizing reflecting extending dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran interaktif pada siswa kelas X SMA Terpadu Mathla'ul Anwar Bojong. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental designs. Populasi dari penelitian ini terdiri dari 4 kelas yaitu kelas X-IPS 1, X-IPS 2, X-IPS 3, DAN X-IPS 4. Pada masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dua rombongan belajar kelas X IPS 1 dan kelas X IPS 2. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) setelah dilakukan analisis dengan menggunakan rumus uji-t independent sample tes, maka didapatkan hasil nilai t adalah 0,857, sedangkan nilai t tabel dk 38 (Dk =n1+n2-2 =40-2=38) dengan taraf signifikasi 5% adalah: 1,685. Dengan membandingkan besarnya nilai t dari perhitungan data dan besar t tabel maka dapat diketahui bahwa t hitung < t tabel yaitu:  0,857 < 1,685. Hasil t hitung lebih kecil dari t tabel, maka hipotesis nol diterima, hal ini berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar sebelum perlakuan antara kelas eksperimen dan kelas control.; 2) Hasil uji perbandingan rata-rata pada uji tahap akhir setelah perlakun diperoleh nilai t adalah 9,394, sedangkan nilai t tabel dk 38 (Dk =n1+n2-2 =40-2=38) dengan taraf signifikasi 5% adalah1,685. Dengan membandingkan besarnya nilai t dari perhitungan data dan besar t tabel maka dapat diketahui bahwa t hitung > t tabel yaitu:  3,040 > 1,685. Hasil t hitung lebih besar dari t tabel, maka hipotesis nol ditolak, hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan berpikir kritis siswa antara siswa yang menggunakan model pembelajaran probing promting dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dengan  model pembelajaran interaktif pada siswa kelas X SMA Terpadu Mathla'ul Anwar Bojong.