Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
THE INFLUENCE OF TEACHERS' TEACHING STYLE, CREATIVITY, AND TEACHING SKILLS ON STUDENT LEARNING MOTIVATION AT SMK NEGERI 25 JAKARTA
This study aims to analyze the influence of teaching style, creativity, and teaching skills on student learning motivation at SMK Negeri 25 Jakarta. This study uses a quantitative approach with a population of 358 students, then the research sample is determined as many as 188 students. Data collection was carried out through the distribution of questionnaires that used a 5-point Likert scale to measure the variables studied. Data processing and analysis were carried out using the SPSS version 25 program. The analysis process includes validity test, reliability test, normality test, linearity test, multiple linear regression analysis, F test, T test, and calculation of the determination coefficient. The research findings indicate that teaching style, creativity, and teaching skills, both partially and simultaneously, significantly influence student motivation at SMK Negeri 25 Jakarta.
Copyright (c) 2024 Melya Anggrainy, Sri Zulaihati, Puji Wahono https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Efektivitas Kolaborasi Guru PAK dan Konselor Sekolah dalam Pengembangan Spiritualitas Siswa PAUD
Pengembangan spiritualitas sejak usia dini merupakan hal yang esensial untuk membentuk anak menjadi pribadi yang berkarakter dan bermoral. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kolaborasi guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dan konselor sekolah, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis efektivitas kolaborasi keduanya dalam pengembangan spiritualitas anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Peneliti mengumpulkan dan mengkaji berbagai literatur yang relevan, kemudian melakukan analisis data menggunakan teknik analisis isi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kolaborasi yang dapat dilakukan antara lain perencanaan program, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi perkembangan, dan kemitraan dengan orang tua. Faktor pendukung kolaborasi meliputi kualitas sumber daya manusia, dukungan kebijakan sekolah, dan ketersediaan sarana prasarana. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain komunikasi yang tidak efektif, keterbatasan pemahaman peran masing-masing, dan beban administratif yang tinggi. Kesimpulannya, kolaborasi guru PAK dan konselor sekolah terbukti efektif dalam mengembangkan spiritualitas anak usia dini secara komprehensif. Pendekatan kolaboratif yang menggabungkan aspek spiritual dan psikologis berhasil menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pertumbuhan iman, karakter, dan ketahanan spiritual anak.
Copyright (c) 2024 Sarce Sarce, Reni Tandililing, Mega Yansi, Sepriana Kombong Samaya, Anisa Kalimbuang https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa SD berdasarkan studi literatur yang ada. Model pembelajaran TGT merupakan salah satu pendekatan yang menekankan pada kerja sama antar siswa dalam tim untuk mencapai tujuan pembelajaran, serta adanya elemen kompetisi yang menyenangkan dalam bentuk turnamen. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, ditemukan bahwa penerapan TGT dapat meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, serta pemahaman konsep matematika siswa. Selain itu, TGT juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling mengajarkan dan belajar dari teman sekelompok, sehingga memperkuat pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan. Hasil penelitian dari berbagai sumber menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar matematika siswa yang menerapkan model TGT, terutama dalam hal pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan menyelesaikan masalah. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat dijadikan alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika di tingkat SD.
Copyright (c) 2024 Feni Fantikasari, Lisa Pratiwi, Titian Maria, Taruli Marito Silalahi, Ismaini Br Purba https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
DETERMINANTS OF SELF-REGULATED LEARNING: THE ROLE OF FAMILY ENVIRONMENT, LEARNING FACILITIES AND LEARNING MOTIVATION IN EAST JAKARTA VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh self-regulated learning : peran lingkungan kelaurga, fasilitas belajar dan motivasi belajar pada siswa sekolah menengah kejuruan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI Manajemen Perkantoran Jakarta Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode kuantitatif. Pemilihan sampel dengan cara proportional sampling, sehingga diperoleh populasi sebanyak 143 siswa dan sampel sebanyak 105 siswa. Data yang terkumpul menggunakan penyebaran kuesioner dengan 5 skala likert. Pengelolaan dan penganalisisan data menggunakan Equation Model-Partial Least Square (SEM-PLS) dengan memakai inner dan outer model berbantuan software SmartPLS 4.0. Hasil menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar; 2) terdapat pengaruh signifikan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar; 3) terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap self-regulated learning; 4) terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga terhadap self-regulated learning; 5) terdapat pengaruh signifikan fasilitas belajar terhadap self-regulated learning; 6) terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga melalui motivasi belajar terhadap self-regulated learning; 7) terdapat pengaruh signifikan fasilitas belajar melalui motivasi belajar terhadap self-regulated learning.
Copyright (c) 2024 Pipit Sukmawardhani, Dedi Purwana , Umi Widyastuti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERSPEKTIF INTEGRASI – INTERKONEKSI (PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK)
Sejak 2500 tahun yang lalu, Socrates telah berkata bahwa tujuan mendasar dari pendidikan adalah untuk membuat seseorang menjadi good dan smart. Dalam sejarah Islam, 1400 tahun yang lalu Rasulullah Saw. diutus ke muka bumi ini tiada lain untuk menyempurnakan akhlak manusia menjadi akhlakul karimah (akhlak yang baik). Menurut analisis Thomas Lickona sebagaimana dirangkum oleh Howard, bangkitnya logika positivisme yang menyatakan bahwa tidak ada kebenaran moral dan tidak ada sasaran benar dan salah, telah menenggelamkan pendidikan moral dari dunia pendidikan. Moral berasal dari bahasa Latin "Mores" dan kata jamak dari "Mos" yang artinya adat kebiasaaan. Dalam bahasa Indonesia moral diterjemahkan dengan arti susila. Moral adalah sesuai dengan ide-ide yang umum diterima tentang tindakan manusia mana yang baik dan wajar. Jadi sesuai dengan Tindakan-tindakan yang oleh umum diterima yang meliputi kesatuan sosial atau lingkungan tertentu. Karakter berasal dari bahasa Yunani, Charasein yang artinya mengukir. Sifat utama ukiran adalah melekat kuat di atas benda yang diukir, tidak mudah usang ditelan waktu atau aus terkena gesekan. Menghilangkan ukiran sama saja dengan menghilangkan benda yang diukir itu. Hal itu dikarenakan, suatu ukiran akan melekat dan menyatu dengan benda yang diukir itu. Unsur terpenting dalam pembentukan karakter adalah pikiran karena di dalam pikiran terdapat seluruh program yang terbentuk dari pengalaman hidup. Dalam diskursus pendidikan karakter mengisyaratkan bahwa spiritualitas dan nilai-nilai agama tidak bisa dipisahkan dari pendidikan karakter. Moral dan nilai-nilai spiritual sangat fundamental dalam membangun kesejahteraan dalam organisasi sosial.
Copyright (c) 2024 Laili Tri Lestari, Kasmawati Kasmawati, Bahaking Rama https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Media PUZZLE SOGAM (Soal dan Gambar) Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Peneliti mengembangkan media puzzle SOGAM, yang berisi latihan soal siswa diberikan potongan puzzle untuk disusun menjadi gambar atau bentuk agar menambah motivasi belajar siswa serta menjadikan media pembalajaran yang menarik. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan Media Puzzle Pecahan yang layak, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan model ADDIE yaitu analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Instrument penelitian meliputi angket validasi, ahli media, ahli materi, guru dan angket respon siswa. Analisis data yang digunakan pada penelitian pengembangan ini meliputi teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar. Produk Puzzle SOGAM melalui uji kelayakan Media 92,5% dan Materi 84,37%. Uji kepraktisan guru 97,5%, uji kepraktisan siswa 15 siswa 91,25%. Hasil Uji keefektifan mendapatkan 86,93% kategori “Sangat efektif”. Dengan demikian media pembelajaran puzzle SOGAM pecahan ini layak digunakan di Sekolah Dasar dan praktis untuk digunakan dalam media pembelajaran.
Copyright (c) 2024 Nelsy Ardini, I Ketut Suastika , Nyamik Rahayu Sesanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS 1 DI SDN 01 MENENDANG
Keterampilan sosial merupakan kemampuan untuk berinteraksi dengan orang lain dalam satu konteks sosial dengan suatu cara yang spesifik yang secara sosial dapat diterima atau dinilai dan menguntungkan orang lain. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan sosial adalah keterampilan individu dalam mewujudkan jaringan interaktif dengan orang lain dan kemampuan menyelesaikan masalah, sehingga memperoleh aklimatisasi yang harmonis di lingkungan masyarakat. Menurut Caldarella (dalam Sri Rohartati, 2022) indikator pencapaian keterampilan sosial siswa yaitu (1) Hubungan dengan teman sebaya (Peer Relation), (2) menjadi diri sendiri, (3) kemampuan akademis, (4) kepatuhan, dan (5) perilaku assertive. Keterampilan sosial adalah sarana membangun hubungan positif melalui interaksi. Akibatnya, pengembangan keterampilan sosial siswa perlu dimasukkan ke dalam kegiatan pendidikan rutin untuk mendorong siswa. Pada penelitian ini saya menggunakan pendekatan kualitatif menurut Sugiyono (2022, hal. 9) metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen ) dimana penelitian adalah sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi Setelah mengetahui total rata-rata persentase siswa dalam keterampilan sosial, Peneliti selanjutnya mencari hasil presentase untuk mengetahui apakah di SDN 01 Menendang para siswa kelas 1 memliki keterampilan sosial yang baik. Berdasarkan tabel 4.5 peneliti mendapatkan presentase indikator pertama 45%, indikator kedua 42,5%, indikator ketiga 67,5%, indikator keempat 61%, dan indikator kelima 60%. Jadi hasil data yang didapatkan peneliti tentang analisis keterampilan siswa di SDN 01 Menendang dengan jumlah rata-rata presentase dari setiap indikator maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa keterampilan sosial siswa kelas 1 di SDN 01 Menendang termasuk dalam kriteria penilaian “B” yaitu “BAIK” dengan jumlah rata-rata per-indikator 55,2%.
Copyright (c) 2024 Fikri Haikal Taufani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN STRATEGI MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 4 MIS DARUL KUBU RAYA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi Make A Match dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 di MIS Darul Kubu Raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Sebelum penerapan, hasil ujian matematika siswa cenderung rendah, namun setelah menggunakan Make A Match, rata-rata skor siswa meningkat. Selain itu, penerapan strategi ini juga meningkatkan partisipasi aktif siswa dan motivasi belajar mereka, yang sebelumnya rendah karena metode pembelajaran yang monoton. Strategi Make A Match terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, serta membantu siswa memahami konsep-konsep matematika dengan lebih baik. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif di sekolah dasar
Copyright (c) 2024 Hawa Athaya Dheanda Rusmito, Salito Salito https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
DINAMIKA JABATAN GURU SEBAGAI PROFESI : SERTIFIKASI SEBAGAI INDIKATOR MUTU PENDIDIKAN
Penelitian ini mengeksplorasi dinamika profesi guru dan peran sertifikasi sebagai indikator kualitas pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menekankan pentingnya sertifikasi guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogis, pribadi, sosial, dan profesional. Sertifikasi bertujuan untuk meningkatkan motivasi, pengetahuan, dan keterampilan pendidik, sehingga mengoptimalkan kinerja mereka dan berkontribusi pada hasil belajar yang lebih baik bagi siswa. Studi ini juga menyoroti manfaat sertifikasi dalam meningkatkan status mengajar sebagai profesi, memastikan standar kompetensi minimum, dan meningkatkan kesejahteraan guru melalui insentif keuangan. Namun, tantangan dalam menerapkan sertifikasi, seperti biaya tinggi, proses administrasi yang kompleks, akses pelatihan yang terbatas, dan tekanan psikologis, tetap menjadi hambatan yang signifikan. Temuan ini menggarisbawahi bahwa meskipun sertifikasi sangat penting, itu bukan satu-satunya penentu kualitas pengajaran. Pengembangan profesional yang berkelanjutan dan kebijakan yang mendukung sangat penting untuk memastikan peningkatan berkelanjutan dalam kompetensi guru dan dampaknya terhadap pendidikan. Penelitian ini mengadopsi metodologi tinjauan pustaka, menganalisis berbagai studi dan kerangka hukum untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang proses sertifikasi dan implikasinya. Diskusi menyimpulkan bahwa sertifikasi harus dipandang sebagai titik awal untuk pengembangan profesional seumur hidup daripada titik akhir. Reformasi sistematis dalam proses sertifikasi, termasuk dukungan keuangan, prosedur yang disederhanakan, dan perluasan akses pelatihan, direkomendasikan untuk memaksimalkan potensinya dalam meningkatkan profesi guru dan kualitas pendidikan.
Copyright (c) 2024 Adi Sucipto, Cipto Wardoyo, Agus Hermawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
THE INFLUENCE OF LEADERSHIP STYLE AND GROUP INTEGRATION ON WORK MOTIVATION (Research on Employees at the Gorontalo City-District Office)
This research aims to see the influence of leadership style and group cohesiveness on employee work motivation, with the hypothesis "there is a positive influence of leadership style and group cohesiveness on work motivation". The research method used is a causal survey method with multiple regression analysis techniques.The research target population was all district and city government employees in Gorontalo Province. Meanwhile, the affordable population is employees of the Gorontalo Regency and Gorontalo City technical services. From this population, 60 employees were selected as research samples. Based on the data analysis that has been carried out, this research produces findings which are concluded as follows: (i) leadership style and group cohesion together have a significant effect on work motivation; (ii) leadership style alone (partially) has a significant effect on work motivation; (iii) group integration alone (partially) has a significant effect on work motivation.
Copyright (c) 2024 Syamsu Qamar Badu, Noviyanty Djapri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STUDI LITERATUR: MENILIK PENDIDIKAN ANTI KORUPSI DI INDONESIA
Korupsi merupakan masalah serius yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan, mulai dari politik, ekonomi, hingga kesejahteraan sosial. Pemberantasan korupsi menjadi prioritas utama pemerintah Indonesia, salah satunya melalui pendidikan antikorupsi. Pendidikan ini dianggap sebagai solusi jangka panjang untuk membentuk kesadaran, sikap, dan perilaku antikorupsi, terutama di kalangan generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pendidikan antikorupsi yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai integritas dan etika. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan studi pustaka sebagai sumber utama data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan antikorupsi yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dapat menciptakan generasi yang tangguh menghadapi korupsi. Selain itu, pendidikan ini juga berpotensi untuk mendorong reformasi di tingkat kelembagaan, baik di sektor pemerintahan maupun swasta. Dengan demikian, pendidikan antikorupsi memiliki peran vital dalam membangun masyarakat yang lebih etis dan bebas dari praktik koruptif.
Copyright (c) 2024 Ilham Hudi, Mia Hermanita Syaputri , Jessy Amelya Hulfa , Rosita Rosita, Najwa Sayyid Safitra, Lupia Afifi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
URGENSI LAYANAN INFORMASI DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN AKHLAK UNTUK MENGATASI PERMASALAHAN SOSIAL PESERTA DIDIK DI MTs. AL-MUNAWWARAH BINJAI UTARA
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana permasalahan sosial yang sering dilakukan oleh peserta didik di MTs. Al-Munawwarah Binjai Utara yang sering dilakukan oleh peserta didik di MTs. Al-Munawwarah Binjai Utara dan urgensi layanan informasi dengan pendekatan pendidikan akhlak untuk mengatasi permasalahan sosial peserta didik di MTs. Al-Munawwarah Binjai Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik wawancara (interview), observasi, dan dokumentasi yang dilakukan oleh penulis. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode pendekatan dekripstif kualitatif guna untuk mendapatkan gambaran (deskriptif) secara mendalam. Data ini diperoleh melalui wawancara, studi dokumentasi, observasi. Informan penelitian ini terdiri dari kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan dan Siswa. Teknis analisis data menggunakan reduksi wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa urgensi layanan informasi dengan pendekatan pendidikan akhlak untuk mengatasi permasalahan sosial peserta didik di MTs. Al-Munawwarah Binjai Utara adalah untuk meningkatkan pendidikan akhlak dalam mengatasi permasalahan sosial peserta didik di MTs. Al-Munawwarah Binjai Utara, misal jika ada siswa yang cabut atau bolos, maka selaku guru atau pengelola mengajak siswa untuk beristigfar terlebih dahulu, dan memberikan nasehat bahwa setiap manusia itu pasti pernah melakukan kesalahan, tetapi kita sebagai manusia juga harus mengakui kesalahan dan merenungi bahwa setiap kesalahan itu pasti ada dampaknya dan bisa diperbaiki. Mengenai pendekatannya siswa yang bermasalah selalu pihak madrasah selaku mengajak untuk beristigfar, mencarikan solusi dan sanksi yang dapat memberikan efek jera dan siswa tidak mengulangi kesalahan yang sama
Copyright (c) 2024 M.Farhan Syahreza Ginting, Ali Daud Hasibuan, Ira Suryani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
INDIVIDUALISME SEBAGAI TANTANGAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM ISLAM
Sistem pendidikan Indonesia dan stigma masyarakat yang mengedepankan hasil daripada proses telah menjadi topik yang banyak diperbincangkan. Dalam konteks ini, banyak siswa bahkan mahasiswa yang terbiasa dengan sistem pendidikan yang bersifat kompetitif dan berorientasi pada hasil akhir sehingga dapat mempengaruhi terbentuknya sifat individualisme pada diri siswa dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif merupakan pendekatan yang memberikan hasil data berupa interpretasi melalui ucapan, tulisan, atau pun perilaku orang yang diamati. Pendekatan ini diharapkan dapat memberikan hasil yang mewakili suatu individu, kelompok, masyarakat, atau organisasi tertentu dalam suatu keadaan dengan melibatkan pengkajian dari sudut pandang yang utuh, komprehensif, dan holistik. Hasil dari pembahasan penelitian ini adalah Sifat individualisme yang semakin berkembang di kalangan siswa merupakan tantangan serius dalam pendidikan dan pembentukan karakter sosial. Individualisme yang berlebihan berpotensi menghambat kemampuan siswa untuk membangun hubungan harmonis, bekerja dalam tim, dan memahami perspektif orang lain. Hal ini sering kali disebabkan oleh paradigma pendidikan yang terlalu berorientasi pada hasil akademik dan kompetisi individu, serta pola pikir masyarakat yang menilai kesuksesan berdasarkan pencapaian material dan prestasi formal
Copyright (c) 2024 Yuni Ulfah Budi Amanah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
POTRET PRAKTIK MANAJEMEN MODEL SEKOLAH BERASRAMA UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA INSAN CENDEKIA SYEKH YUSUF
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan model sekolah berasrama di SMA Insan Cendekia Syekh Yusuf dalam pengembangan karakter siswa melalui sistem asrama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu wawancara langsung dengan pengelola asrama, dengan meneliti gambaran umum sekolah, pengelolaan asrama, dan keterlibatan orang tua. Hasil penelitian, berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan di SMA Insan Cendekia Syekh Yusuf, menunjukkan bahwa lingkungan asrama membantu siswa mempelajari prinsip-prinsip agama, disiplin, dan tanggung jawab melalui berbagai kegiatan sehari-hari. Selain itu, program pendidikan, fasilitas yang nyaman, dan perhatian guru juga memainkan peran penting dalam pengembangan karakter siswa. Namun, tantangan masih ada, terutama dalam memastikan disiplin siswa setelah pulang ke rumah. Dengan cara ini, kerjasama antara sekolah dan individu akan semakin diperkuat dan pengembangan karakter akan berjalan dengan lancar.
Copyright (c) 2024 Andi Alya Rezeki Syafaat, Besse Marwah, A. Tryfamanda, Arismunandar Arismunandar, Ahlun Ansar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MODELLING THE WAY DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR SISWA DI MIS MATHLA’UL ANWAR SUNGAI RAYA
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan strategi pembelajaran Modelling the Way dalam meningkatkan kualitas belajar siswa di MIS Mathla’ul Anwar Sungai Raya. Strategi ini menekankan peran guru sebagai teladan yang menunjukkan sikap, nilai, dan perilaku yang diharapkan, serta memberikan contoh langsung dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis untuk menggambarkan implementasi strategi ini dan dampaknya terhadap perkembangan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Modelling the Way berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep, motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, serta sikap positif siswa terhadap pembelajaran. Siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Dengan demikian, penerapan strategi ini dapat dijadikan salah satu cara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan membantu pengembangan karakter serta keterampilan siswa di sekolah.
Copyright (c) 2024 Deviansyah Deviansyah, Salito Salito https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA WATER CYCLE (SIKLUS AIR) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP HUJAN PADA PESERTA DIDIK DI PAUD BAM-BIM AN-NUR KOTA TASIKMALAYA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diorama Water Cycle (siklus air) terhadap pemahaman konsep hujan pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Bam-Bim An-Nur,Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman anak mengenai proses terjadinya hujan setelah menggunakan diorama sebagai media pembelajaran. Sebelum perlakuan, sebagian besar anak hanya memiliki pemahaman dasar tentang hujan, namun setelah perlakuan, mereka dapat menjelaskan siklus air dengan lebih baik.Penelitian ini mengungkapkan bahwa media diorama efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep ilmiah pada anak usia dini.
Copyright (c) 2024 Popy Nur Oktapian, Elfan Fanhas Fatwa Khoemaeny, Fajar Nugraha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Gold Rush is a term that refers to the massive and hasty movement of people to areas where gold has been discovered. The Gold Rush discussed in this research is the discovery of gold in New South Wales and Victoria which then gave rise to a very large flow of immigrants, especially immigrants from China to Australia. The research method used is historical research with descriptive qualitative source analysis. The data sources used are archives or official documents supported by book, journal and article sources. In this research we will find out what the Gold Rush is and how the Gold Rush occurs.
Copyright (c) 2024 Khansa Hasna Sahl, Eko Ribawati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN DUKUNGAN EMOSIONAL ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS SISWA MI TERPADU Al – BAROKAH
Dukungan emosional dari orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesejahteraan psikologis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran dukungan emosional orang tua dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa, khususnya dalam menghadapi tantangan akademik dan emosional. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dan pengisian kuesioner yang melibatkan siswa serta orang tua di sejumlah sekolah menengah, penelitian ini menemukan bahwa siswa yang menerima dukungan emosional yang konsisten dan stabil dari orang tua cenderung memiliki tingkat kecemasan yang lebih rendah, kemampuan yang lebih baik dalam mengelola stres, serta kepercayaan diri yang lebih tinggi dalam menghadapi tuntutan akademik dan sosial. Penelitian ini memberikan wawasan mengenai pentingnya peran aktif orang tua dalam menciptakan lingkungan yang mendukung kesejahteraan psikologis anak selama masa pendidikan
Copyright (c) 2024 Tegar Adinata, Sri Suparwi, Tharieq Hidayatullah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MODEL PENDIDIKAN TERINTEGRASI UNTUK MEMBENTUK GENERASI ULUL ALBAB DI PONDOK PESANTREN ADDARAEN
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model pendidikan yang diterapkan di Pondok Pesantren Addaraen, sebuah pondok pesantren modern yang berlokasi di Makassar. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini dilakukan melalui wawancara dengan kepala pondok serta observasi langsung di lapangan. Pondok Pesantren Addaraen mengkombinasikan pendidikan berbasis agama dengan kurikulum formal, didukung oleh fasilitas seperti masjid, asrama, perpustakaan, dan laboratorium sains. Program unggulannya mencakup pengembangan karakter, keterampilan sosial, dan akademik untuk membentuk santri yang berkepribadian unggul. Pondok ini juga memanfaatkan teknologi dalam sistem komunikasi serta menyelenggarakan program pengembangan bagi orang tua dan staf guna meningkatkan efektivitas pendidikan. Meskipun menghadapi tantangan dalam hal pendanaan, pondok ini tetap berkomitmen untuk menyediakan pendidikan berkualitas tanpa biaya bagi santri dari keluarga kurang mampu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Addaraen berhasil mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam pendidikan modern, menjadikannya contoh pondok pesantren yang inovatif dan relevan.
Copyright (c) 2024 Nur Khalisah Febrianty, Nurfadilah Nurfadilah, Annisa Nurul Fitrah Muliadi, Arismunandar Arismunandar, Ahlun Ansar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH ADVERSITY QUOTIEN DENGAN SELF EFFICACY SEBAGAI VARIABEL MEDIASI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA DI SMK BUDHI WARMAN 1
Penelitian ini mengkaji pengaruh adversity quotient terhadap minat berwirausaha dengan self-efficacy sebagai variabel mediasi pada siswa SMK Budhi Warman 1. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis data SEM-PLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adversity quotient berpengaruh langsung terhadap minat berwirausaha dan self-efficacy, sementara self-efficacy juga berperan sebagai mediator signifikan dalam hubungan antara adversity quotient dan minat berwirausaha. Temuan ini menegaskan pentingnya ketahanan diri dan kepercayaan diri dalam mendorong minat berwirausaha pada siswa sekolah kejuruan
Copyright (c) 2024 Mely Ayuningsih, Henry Eryanto , Osly Usman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERSEPSI DIRI
Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh media sosial terhadap persepsi diri individu dengan menggunakan kerangka teori identitas sosial, perbandingan sosial, presentasi diri, dan penguatan diri. Melalui pendekatan deskriptif, ditemukan bahwa media sosial memengaruhi cara individu memandang diri mereka sendiri melalui perbandingan sosial, umpan balik, dan identitas sosial. Hasil menunjukkan bahwa interaksi di media sosial dapat memperkuat atau melemahkan persepsi diri, tergantung pada konteks perbandingan dan interpretasi individu. Temuan ini memberikan wawasan mendalam tentang dinamika psikologis di era digital.
Copyright (c) 2024 Kyara Mocodompis, Chevalier Runtu , Agnes Kotambunan , Chelsea Bandjolu , Josy Tulung , Stevi Becher Sengkey , Mario Erick Wantah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PBL BERBASIS TARL DI KELAS 3 SDN NOBOREJO 02 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari dan matematika merupakan bagian dari pendidikan yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupan manusia (Taufik & Komar 2021). Tetapi pada kenyataannya dari hasil pengamatan di pra siklus, para siswa masih menganggap matematika adalah pelajaran yang sulit dan rumit sehingga menurunkan motivasi dan ketertarikan siswa terhadap matematika. Salah satu solusi menghadapi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) (Teresia 2024 (Teresia 2024) (Teresia 2024)Model pembelajaran PBL ini didukung dengan menggunakan pendekatan yang terintegrasi dengan pendekatan TaRL TaRL merupakan pendekatan pembelajaran yang bisa mencakup tahapan tingkatan yang sesuai dengan kemampuan kognitif siswa (Syarifudin 2023). Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan pembelajaran berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamaan (Machali 2022). Kemmis dan Mac Tanggart menjelaskan bahwa terdapat empat tahapan yang perlu diterapkan dalam PTK yaitu perencaan, pelaksanaan tindakan, observasi atau pengamatan, dan refleksi yang terlampir di gambar 1 (Rokhman 2024). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas III SDN Noborejo 02 Salatiga. Subyek penelitian adalah siswa kelas III SDN Noborejo 02 Salatiga tahun pelajaran 2024/2025 yang terdiri dari 16 siswa, 5 siswi berjenis kelamin perempuan dan 11 siswa berjenis kelamin laki-laki. Diperoleh skor rata-rata pada Pra Siklus mencapai presentase 44,5625% sehingga belum menunjukkan hasil yang maksimal. Oleh sebab itu perlu perbaikan pada siklus 1 mencapai 58, 375% akan tetapi belum maksimal. Kemudian di siklus 2 mengalami peningkatan mencapai 83% setelah diberi tindakan pembelajaran menggunakan model PBL dengan pengelompokan secara TaRL. Selisih skor pencapaian peningkatan motivasi belajar siswa dari Pra siklus dengan siklus 1 yaitu 13, 8125%. Selisih skor pencapaian siklus 1 ke siklus 2 yaitu 24,625%. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan tersebut maka upaya untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model PBL yang di integrasikan dengan TaRL mampu untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi perkalian di kelas III SDN Noborejo 02 Salatiga sehingga permasalahan sudah dapat diselesaikan dengan sangat baik dan signifikan.
Copyright (c) 2024 Mahasri Sobahiya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Systematic Literature Review: APPLICATION OF PROBLEM-BASED LEARNING MODELS TO IMPROVE MATHEMATICAL CREATIVE THINKING ABILITIES
In 2022, the Program for International Student Assessment (PISA) conducted a global creativity survey, revealing that Indonesian’s mathematical literacy ranks in the low category. To address this issue, enhancing student’s creativity skills in mathematics education is essential. One potential strategy is the application of problem-based learning models. This study aims to re-examine the effectiveness of problem-based learning in fostering students’ mathematical creative thinking skills. The research employs a systematic literature review approach, with data gathered from articles and research journals related to mathematical creative thinking and problem-based learning. The data sources are limited to studies published between 2020 and 2024.
Copyright (c) 2024 Jauhar Naufan Abid, Stevanus Budi Waluya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Systematic Literature Review: Application of Augmented Reality to Improve Students' Creative Thinking Skills in Mathematics
The problem in this Literature Review is to improve mathematical creative thinking skills through Augmented Reality. Creativity is a crucial skill to nurture in education, and mathematics plays a significant role in enhancing students' creative thinking abilities. Augmented Reality (AR) serves as a powerful educational tool, enabling educators to deliver information interactively and fostering creativity in students as they solve problems and address real-world scenarios. By utilizing AR as a medium for creative learning, it facilitates collaborative efforts among students and enhances their ability to think creatively. This study employs a Systematic Literature Review (SLR) method, analyzing seven journal articles that explore the use of AR in improving creative thinking skills within the context of mathematics education.
Copyright (c) 2024 Christiana Kusuma Dewi, Stevanus Budi Waluya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Pengaruh Tingkat Motivasi Belajar Siswa Terhadap Jam Belajar Dan Skor Ujian Menggunakan Metode MANOVA
Motivasi belajar merupakan komponen penting yang berperan dalam mencapai prestasi akademik yang optimal. Siswa yang termotivasi cenderung memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, efikasi diri yang kuat, dan sikap positif terhadap pembelajaran, yang semuanya berdampak pada pencapaian akademik mereka. Selain itu, skor ujian yang diperoleh siswa juga merupakan refleksi langsung dari hasil belajar yang mereka capai. Skor ujian yang tinggi mengindikasikan bahwa siswa telah menguasai materi pelajaran dengan baik. Pada penelitian kali ini akan dilakukan analisis menggunakan analisis MANOVA (Multivariate Analysis of Variance) akan dilakukan untuk mengeksplorasi hubungan antara motivasi belajar dan beberapa variabel dependen, yaitu jam belajar dan skor ujian. Dalam uji MANOVA minimal terdapat satu jenis variabel yang berpengaruh terhadap respon, akan dilakukan uji perbandingan berganda, yakni uji yang digunakan apabila pengujian nilai rata-rata perlakuan yang akan diperbandingkan sebelumnya telah direncanakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji hipotesis bahwa tingkat motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap jam belajar dan skor ujian siswa. Hasil karakteristik tingkat motivasi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat motivasi sedang, sementara motivasi tinggi paling sedikit, dengan distribusi nilai ujian dan jam belajar yang simetris. Uji asumsi MANOVA pada tingkat pendidikan orang tua terhadap nilai membaca dan menulis memenuhi syarat distribusi normal multivariat, korelasi independen, dan homogenitas varians, sehingga dapat dilakukan pengujian dengan nilai statistik uji. Hasil MANOVA menunjukkan bahwa tingkat motivasi tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap nilai ujian dan jam belajar. Pada pengujian berganda menggunakan metode LSD menunjukkan bahwa tingkat motivasi sedang dan rendah tidak memiliki pengaruh yang berbeda terhadap nilai ujian.
Copyright (c) 2024 Muhammad Irvan Athillah Sawerigading, I Kadek Veari Andramiko, Sri Pingit Wulandari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGURANGI KECANDUAN NARKOTIKA DI KALANGAN REMAJA
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran bimbingan dan konseling dalam mengurangi kecanduan narkotika di lembaga pemasyarakatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, yang melibatkan pengumpulan data melalui survei dan analisis statistik untuk menilai efektivitas program bimbingan dan konseling yang diterapkan. Bimbingan dan konseling di lembaga pemasyarakatan tidak hanya berfungsi sebagai dukungan rehabilitasi bagi narapidana, tetapi juga sebagai upaya preventif untuk mencegah penyalahgunaan narkoba lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konselor memiliki peran yang signifikan dalam membantu individu memahami dan mengatasi masalah kecanduan mereka. Melalui sesi konseling individu dan kelompok, narapidana diberikan kesempatan untuk berbagi pengalaman, mendapatkan dukungan emosional, serta belajar strategi coping yang efektif. Selain itu, intervensi konseling yang terstruktur dapat meningkatkan kesadaran tentang bahaya narkoba dan memperkuat motivasi untuk menjalani rehabilitasi.
Copyright (c) 2024 Novi Saputri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME WORDWALL PADA MATERI ETIKA BERKOMUNIKASI DALAM ISLAM DI SMPN 119 JAKARTA
Penggunaan media pembelajaran menjadi strategi penting bagi guru dalam menyampaikan informasi secara efektif. Namun, banyak sekolah masih mengandalkan metode ceramah dan buku ajar, yang seringkali menurunkan minat belajar peserta didik. Pemanfaatan teknologi, seperti platform Wordwall, dapat menjadi solusi untuk menciptakan media interaktif yang menarik. Wordwall memungkinkan pengembangan aktivitas seperti kuis dan permainan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis Wordwall pada materi etika berkomunikasi dalam Islam untuk peserta didik kelas IX-G SMPN 119 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan angket validasi. Hasil menunjukkan media ini sangat layak digunakan, dengan tingkat kelayakan 91,5% dari segi media dan materi. Dengan demikian, Wordwall terbukti layak digunakan untuk mendukung pembelajaran pendidikan agama Islam pada materi etika komunikasi dalam Islam.
Copyright (c) 2024 Amanda Trianita, Fisca Dwiyanti, Akmal Bagas Hastomo, Amelia Putri Silma https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING MENGGUNAKAN PLATFORM WIZER.ME PADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI SMA/MA SEDERAJAT
Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD pada materi termokimia yang berbasis Experiential Learning dengan memanfaatkan platform Wizer.Me sebagai media pembelajaran. Penelitian difokuskan untuk menghasilkan produk yang valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Proses penelitian melibatkan tahapan validasi serta uji coba terbatas untuk memastikan kualitas produk. Metode penelitian menggunakan desain pengembangan atau dikenal sebagai Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model 4-D yang terdiri dari empat tahap utama: Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Hasil penelitian validasi oleh validator materi dilakukan dengan mempertimbangkan kelayakan isi, karakteristik Experiential Learning, penggunaan bahasa, teknik penyajian, dan aspek kegrafisan. Rata-rata skor kelayakan yang diperoleh adalah 95,97% yang tergolong dalam kriteria valid. Hasil penelitian validasi oleh validator media memiliki beberapa aspek yang dinilai meliputi desain sampul, tata letak isi E-LKPD, dan kualitas teknis. Hasil validasi menunjukkan nilai kelayakan dengan rata-rata skor 100%, yang juga tergolong dalam kriteria valid. Respon guru dan peserta didik menghasilkan tanggapan positif, dengan rata-rata persentase respon guru sebesar 93,75% dan dari peserta didik sebesar 88,51%, keduanya termasuk dalam kategori sangat baik.
Copyright (c) 2024 Miksi Syafitri, Roza Linda, Rasmiwetti Rasmiwetti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Systematic Literature Review : Increasing Mathematical problem-solving Ability Through the 7E Cycle Learning Model
Model Learning Cycle 7E has been proven effective in improving students' understanding of concepts. However, research regarding the role of models in Learning Cycle 7E In developing students' problem-solving abilities, still needs to be done in more depth. This research aims to develop a more comprehensive framework regarding how to model Learning Cycle 7E can be used to facilitate the development of students' problem-solving abilities. In this research, a review of research articles on problem-solving abilities in mathematics with models was carried out in Learning Cycle 7E. This research will identify the characteristics of effective learning in developing students' problem-solving abilities using the 7E model. Through analysis of 10 articles published from 2019 to 2024, which we found in the Crossref and Google Scholar databases using the Publish or Perish application. By using keywords or a combination of keywords.
Copyright (c) 2024 Lutfi Handayani , Stevanus Budi Waluya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendidikan memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter individu melalui integrasi pengetahuan, nilai moral, dan etika. Makalah ini membahas konsep pendidikan moral, pendidikan karakter, serta pembentukan nilai berdasarkan teori-teori dari Jean Piaget, Lawrence Kohlberg, Carl Rogers, dan John Dewey. Piaget dan Kohlberg menekankan perkembangan moral yang berjenjang sesuai usia dan interaksi lingkungan, sementara Rogers menekankan pentingnya aktualisasi diri dan pengalaman subjektif dalam pendidikan humanistik. Dewey, melalui pendidikan demokratis, menekankan relevansi pembelajaran dengan kehidupan nyata dan pengembangan tanggung jawab sosial. Selain itu, kode etik profesional bagi guru dan institusi pendidikan berperan sebagai landasan moral dalam membentuk sistem pendidikan yang berkualitas dan berintegritas. Penekanan pada pengembangan moral, etika, dan profesionalisme diharapkan menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan mempersiapkan individu menjadi anggota masyarakat yang berkarakter, bertanggung jawab, dan demokratis.
Copyright (c) 2024 Ayu Ronauli Simanjuntak, Desak Putu Parmiti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAI BAGI ANAK SLOW LEANER DI SDN 19 BATUANG TABA
Artikel ini membahas pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi anak slow learner di SDN 19 Batuang Taba. Anak slow learner sering kali menghadapi tantangan dalam memahami materi pelajaran, termasuk PAI, yang dapat menghambat perkembangan spiritual dan moral mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi metode dan strategi yang diterapkan oleh guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa slow learner. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan pendekatan yang lebih personal dan interaktif, seperti penggunaan media pembelajaran yang menarik, kegiatan praktik, dan penugasan yang disesuaikan dengan kemampuan siswa. Selain itu, kolaborasi dengan orang tua juga menjadi kunci dalam mendukung proses pembelajaran di rumah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan siswa slow learner dapat meningkatkan pemahaman dan minat mereka terhadap materi agama. Diharapkan, temuan ini dapat menjadi acuan bagi pendidik lain dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus.
Copyright (c) 2024 Elfa Maijuana, Martin Kustati , Gusmirawati Gusmirawati , Rezki Amelia https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
DAMPAK POSITIF KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA TERHADAP KUALITAS MUTU PADA MAHASISWA DAN PENDIDIKAN TINGGI: LITERATURE REVIEW
Pendahuluan: Dalam dunia pendidikan kontemporer, berbagai perubahan dan perbaikan terus dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan prestasi mahasiswa. Salah satu kebijakan tersebut adalah program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Program ini mendorong penciptaan suasana belajar yang inovatif, otonom, dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa. Program tersebut bertujuan untuk mempersiapkan lulusan universitas yang memiliki keterampilan teknis dan juga keterampilan interpersonal yang diperlukan di dunia kerja saat ini. Tujuan: Studi ini dilakukan untuk memahami efek positif dari kebijakan merdeka belajar kampus merdeka terhadap kualitas mahasiswa dan pendidikan tinggi. Metode: Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka yang memungkinkan untuk memberikan referensi penelitian lain yang diambil dari sumber-sumber untuk dijadikan dasar kegiatan penelitian mengenai perubahan paradigma pembelajaran di perguruan tinggi. Kesimpulan: hasil dari pembahasan pada kelima jurnal yang sudah dibahas terdapat dampak positif kebijakan merdeka belajar kampus merdeka terhadap kualitas mutu pada mahasiswa dan perguruan tinggi
Copyright (c) 2024 Raffi Raffi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MENGHADAPI TANTANGAN MENTAL: DAMPAK ISU KESEHATAN MENTAL PADA PROSES BELAJAR DI ERA DIGITAL
Dalam era digital saat ini, isu kesehatan mental semakin menjadi perhatian utama dalam konteks pendidikan. Dampak dari penggunaan teknologi yang intensif, seperti media sosial dan pembelajaran daring, dapat memengaruhi kesehatan mental siswa, yang pada gilirannya berdampak pada proses belajar mereka. Penelitian menunjukkan bahwa kecemasan, depresi, dan fenomena Fear of Missing Out (FoMO) semakin meningkat di kalangan pelajar, mengganggu konsentrasi dan motivasi belajar. Artikel ini membahas berbagai faktor yang berkontribusi terhadap tantangan mental yang dihadapi siswa, termasuk tekanan akademik, isolasi sosial, dan paparan konten negatif di media sosial. Selain itu, artikel ini menyoroti pentingnya dukungan psikologis dan intervensi yang dapat diterapkan oleh pendidik dan institusi untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih sehat. Melalui pendekatan yang holistik, diharapkan siswa dapat mengatasi tantangan mental ini dan mencapai potensi akademik mereka secara optimal.
Copyright (c) 2024 Elfa Maijuana, Nurfarida Deliani , Juliana Batubara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PANCASILA SEBAGAI NILAI KEHIDUPAN BERBASIS POWTOON KELAS IV
Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis powtoon pada materi pancasila sebagai nilai kehidupan kelas IV sebagai penunjang proses pembelajaran serta mengetahui kelayakan, kepraktisan keefektifan media pembelajaran. Media tidak dapat dipisahkan dari proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang tidak menarik dan variatif membuat peserta didik menjadi jenuh. Metode yang digunakan yaitu research and development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tehnik analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli media, bahasa, materi, serta angket respon guru dan siswa. Hasil perolehan skor dari ahli materi memperoleh persentase 94,45% dari ahli bahasa 95,86% dan ahli media sebesar 96,87% semua dikatakan “Sangat Layak”. Pada tahap uji kepraktisan respon guru kelas IV mendapatkan persentase 97,23% dan respon siswa memperoleh persentase 91,56% dinyatakan “Sangat Praktis”. Pada tahap uji coba melibatkan 26 siswa memperoleh persentase 62,4% dikatakan “Cukup Efektif”. Dengan demikian media pembelajaran pancasila sebagai nilai kehidupan berbasis powtoon ini layak digunakan di sekolah dasar dan praktis untuk digunakan dalam media pembelajaran.
Copyright (c) 2024 Latifatush Shofiyah, Yulianti Yulianti, Prihatin Sulistyowati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS KEBUTUHAN SISWA DAN GURU TERHADAP VIDEO ANIMASI POWTOON BERBASIS PBL PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS XI SMA
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis kebutuhan media pembelajaran video animasi powtoon berbasis PBL pada materi sistem peredaran darah kelas XI di SMA Negeri 2 Siak Hulu dan SMA Negeri 3 Siak Hulu. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI, dengan sampel yang berjumlah 250 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara dan angket. Hasil survei menunjukkan angka 76% dengan kategori tinggi siswa membutuhkan media pembelajaran video animasi dan 75% dengan kategori tinggi untuk guru yang berarti membutuhkan media pembelajaran video animasi sehingga setuju jika dikembangkan video animasi powtoon berbasis PBL. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa diperlukan pengembangan media video animasi powtoon pada materi sistem peredaran darah kelas XI SMA.
Copyright (c) 2024 Sandra Puspitasari, Nurkhairo Hidayati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : IMPROVING CONNECTION SKILLS STUDENT MATHEMATICS USING REACT STRATEGY
One of the main or basic abilities for students in the process of learning mathematics is the ability of mathematical connections. The purpose of this study is to find out the effect of improving students' mathematical connection skills with the REACT strategy from 2015 to 2024. The research method uses Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA method on all research articles based on Google Scholar and SCIMAGOJR The search procedure uses selection criteria and includes the influence of variables, namely year of publication, level of education, and research material. The results showed that there was an increase in students' mathematical connection skills with the REACT strategy.
Copyright (c) 2024 Nabilah Aulia Shafira, Budi Waluya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STUDY LITERATURE REVIEW: STUDENT LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS LEARNING WITH PROBING PROMPTING MODEL
This study aims to analyze student learning outcomes in mathematics learning using the probing prompting model. The probing prompting learning model involves providing a series of questions that guide and test students' thinking, to improve the thinking process that links previous knowledge and experience with the newly learned material. This research is a literature research or literature review study. Data collection was done by searching for scientific articles relevant to the topic. The data obtained is secondary data in the form of scientific articles and research journals. The information obtained is reduced and then described scientifically to arrive at a research result. From the review of several studies that have applied the probing prompting model to mathematics learning, it can be concluded that the application of the probing prompting model has a positive impact on students' mathematics learning outcomes.
Copyright (c) 2024 Dian Nissa Zahria https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING (STAD) DENGAN PENILAIAN NON - TES PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI NILAI – NILAI PANCASILA DI SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan penilaian non - tes portofolio untuk meningkatkan pemahaman konsep materi nilai – nilai Pancasila di sekolah dasar. Menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif di SDN Martajasah Bangkalan, penelitian ini melibatkan 25 siswa kelas 3. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman siswa dalam materi nilai – nilai Pancasila, dengan persentase dari 50% sangat kurang menjadi 60% sangat baik. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) yang dilengkapi dengan penilaian non-tes berbasis portofolio dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas 3 SDN Martajasah Bangkalan terhadap nilai-nilai Pancasila, terutama dalam aspek kerja sama, tanggung jawab, dan toleransi.
Copyright (c) 2024 Dina Amelia, Firawdatus Sarifa, Andika Adinanda Siswoyo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
LITERATURE REVIEW: STUDENTS' CREATIVE THINKING SKILLS THROUGH DISCOVERY LEARNING MODEL
Many studies have focused on using the Discovery Learning model to improve students' creative thinking skills. To support researchers and educators in the field of mathematics education, it is imperative to identify these studies, assess their progress, and summarize in general to provide appropriate advice. This study aims to determine the effect of the Discovery Learning model on students' mathematical creative thinking skills from 2018-2024. This study analyzed 23 journal articles obtained through Google Scholar. The research method used is Systematic Literature Review (SLR). The results of this SLR show that most of the studies examining students' creative thinking skills through Discovery Learning were conducted in 2023, mainly focusing on SMP/MTS. The most widely used method is quantitative. This study can be concluded that 1) the Discovery Learning learning model significantly improves students' creative thinking skills on fluency, flexibility, originality, and elaboration indicators with a moderate to high level of improvement, 2) this model can be used for various levels of education and mathematics topics, and can be combined with other methods such as HOTS questions, e-modules, and Geogebra to improve learning outcomes.
Copyright (c) 2024 Nailil Mu’izzah, Budi Waluya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Model Project Citizen Terhadap Literasi Digital Dan Literasi Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas X A SMA Negeri 01 Ketapang
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana meningkatkan literasi digital kewarganegaraan siswa menggunakan model project citizen pada siswa SMA Negeri 01 Ketapang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model pre ekperimental one grup pre-test post test-design. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik kusioner pada siswa. Tahapan analisis data yang digunakan mulai dari pengumpulan data, eksplorasi data, analisis data, interprestasi data, generalisasi dan kesimpulan. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa (1) penggunaan model project citizen meningkatkan literasi digital kewarganegaraan siswa SMA Negeri 01 Ketapang, hasilnya diperoleh dari hasil nilai tes kusioner variabel Literasi Digital pada pre-test awalnya berada pada angka 27,09 setelah diberikan perlakuan pada saat post-test menjadi 44,43 dan pada variabel Kewarganegaraan hasil yang diperoleh pada pre-test awalnya 31,78 setelah diberikan perlakuan pada saat post-test menjadi 45,96. Dalam hal ini dapat dikatakan Model Project Citizen dapat meningkatkan Literasi Digital Kewarganegaraan Siswa SMA Negeri 01 Ketapang.
Copyright (c) 2024 Haura Nur Salsals, Sulistyarini Sulistyarini, Shilmy Purnama , Nuraini Asriati , Bistari Bistari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS XII MIPA 2 SMA NEGERI 1 TELUK KERAMAT
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran PPKn. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan bentuk deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Teluk Keramat dengan memiliki jumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi siswa, dan lembar post-test. Analisis hasil data pada penelitian ini adalah analisis dari hasil lembar observasi dan post-test. Hasil data yang telah terkumpul diuraikan melalui perhitungan nilai rata-rata dan perhitungan persentase. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan setiap pertemuan terdiri dari 3 tahapan yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan pengamatan, serta refleksi. Berdasarkan analisis data melalui penerapan model problem based learning pada mata pelajaran PPKn Kelas XI MIPA 2 SMAN 1 Teluk Keramat Tahun Pelajaran 2023/2024. Keterampilan berpikir kritis siswa meningkat dengan menerapkan model problem based learning. Hal itu dapat dilihat dari hasil penerapan PBL dengan pelaksanaan dua siklus, persentase pada siklus I hanya mencapai 36,80%, dan pada siklus II mencapai 95,14%,. Hasil dari perhitungan persentase kelompok pada siklus I dan siklus II yaitu 14% Hasil
Copyright (c) 2024 Alvani Damayanti, Bistari Bistari, Shilmy Purnama , Mashudi Mashudi , Sulistyarini Sulistyarini https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI PILAR DALAM MENGATASI KRISIS KARAKTER PADA GENERASI MUDA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan Islam dalam membentuk karakter generasi muda di tengah tantangan modern. Fokus utama adalah implementasi nilai-nilai Islam melalui kurikulum, lingkungan sekolah, dan sosial. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menemukan bahwa pendidikan Islam dapat memberikan landasan moral yang kuat, menanamkan nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, dan toleransi. Namun, berbagai tantangan seperti kurangnya pemahaman guru, fasilitas terbatas, dan pengaruh media negatif menghambat efektivitas pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan pentingnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk memperkuat pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam. Dengan demikian, pendidikan Islam dapat berperan dalam membentuk generasi muda yang berkualitas, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan zaman.
Copyright (c) 2024 Almah Nurkhul Jannah, Ardian Rizky Pratama, Wildan Firdaus, Faiz Fikri Al Fahmi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ASESMEN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM MERDEKA
Sistem pendukung yang menentukan keberhasilan dalam pembelajaran salah satunya adalah asesmen. Adanya program baru merdeka belajar disertai dengan perubahan asesmen. Selain itu, Kemampuan guru dalam menyusun asesmen pembelajaran berdasarkan pendekatan yang tepat sangat diperlukan. Hal ini menjadi penting, untuk menghindari jenis asesmen pembelajaran yang monoton dan tidak kreatif dan beragam. Kurikulum merdeka adalah kurikulum yang memberikan keleluasaan untuk guru dalam memilih perangkat pembelajaran yang dianggap sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik. Guru sebagai komponen utama dalam pendidikan memiliki kebebasan secara mandiri untuk menterjemahkan kurikulum sebelum dibelajarkan kepada siswa, dengan guru mampu memahami kurikulum yang sudah di tetapkan maka guru akan mampu menjawab kebutuhan dari para siswa selama proses pembelajaran. Rancangan program pendidikan merdeka belajar diharapkan mampu mengembangkan kompetensi guru dalam pembelajaran.
Copyright (c) 2024 Muhamad Hasby Ashidiqi, Ubaid Ridlo, Raswan Raswan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
SYSTEMATIC LITERATURE RIVIEW: THE EFFECT OF PBL LEARNING MODEL ON STUDENT’S CRITICAL THINKING ABILITY
Critical thinking is a very important skill for students to address the obstacles faced in this day and age. However, a number of studies show that Indonesian students have low levels of critical thinking, especially in mathematics. The problem-based learning (PBL) model is one method that can be used to overcome this problem. The Systematic Literature Review (SLR) method was used in this study to evaluate the problem-based learning (PBL) approach on improving critical thinking skills. Research published in the time span of 2018 to 2024 with related keywords were investigated. The analysis of 13 articles showed that the use of PBL improved students' critical thinking skills, especially in junior high school. These findings suggest that PBL should be applied as well as possible in the mathematics learning process to develop and improve students' critical thinking skills in Indonesia. Students' inability to explore and develop new ideas is a major obstacle in the application of PBL.
Copyright (c) 2024 Syifa Aulia Putri, Stevanus Budi Waluya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
KEBIJAKAN, TUJUAN DAN VISI MISI PENDIDIKAN NASIONAL DALAM UPAYA MEMAJUKAN PENDIDIKAN DI INDONESIA
Mencerdaskan kehidupan bangsa adalah tugas negara terhadap rakyatnya. Pendidikan adalah cita-cita luhur yang telah digariskan sejak bangsa ini lahir. Dengan mengenyam pendidikan bangsa ini dapatberkontestasi dengan bangsa lain di dunia. Akan tetapi dalam realitasnya akses pendidikan dalam masyarakat belum merata seutuhnya.Masih terdapat daerah, terdepan terluar dan tertinggal yang membutuhkan banyak sentuhan pendidikan. Dibutuhkan pemerataan terhadap akses pendidikan agar setiap warga negara memiliki kesempatan yang sama mengenyam pendidikan. Latar belakang tulisan ini adalah untuk membahas tentang (1) fungsi dan tujuan pendidikan di Indonesia. (2) Penyelenggaraan Pendidikan Nasional (3) Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Bagi Masyarakat. Kajian ini penting sebagai dasar arah pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Dari berbagai perrspektif tentang fungsi dan tujuan pendidikan telah jelas terlihat bahwa pendidikan di indonesia berupaya untuk menciptakan bangsa yang cakap, beriman, bertaqwa kepada Tuhan serta memilki pengetahuan yang baik dan wawasan kebangsaan. Pendidikan di Indonesi sangat berperan penting dalam membangu masyarakat. Melalui pendidikan, masyarakat melakukan transformasi budaya, menciptakan tenaga kerja, menciptakan alat kontrol sosial dan lain sebagainya. Dengan demikian perkembangan masyarakat dapat berjalan secara berkelanjutan. Berdasarkan kelima fungsi dan tujuan pendidikan bagi masyrakat tentunya masyarakat akan sangat diuntungkan dalam hal birokrasi, sosial dan ketenagakerjaannya.
Copyright (c) 2024 Muhamad Hasby Ashidiqi, Ubaid Ridlo, Maswani Maswani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STRATEGI GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MEMBINA KEPEMIMPINAN KRISTEN SISWA DI SEKOLAH BERBASIS IMAN KRISTEN
Penelitian ini mengkaji strategi guru Bimbingan Konseling (BK) dalam membina kepemimpinan Kristen siswa di sekolah berbasis iman Kristen. Permasalahan yang dikaji adalah bagaimana strategi yang dapat diterapkan oleh guru BK dalam membina kepemimpinan Kristen siswa, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapannya. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi strategi-strategi yang dapat diterapkan, menganalisis faktor pendukung dan penghambat, serta memberikan rekomendasi praktis bagi guru BK. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji secara mendalam berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru BK meliputi pengembangan program bimbingan konseling terintegrasi, peningkatan kompetensi guru BK, penguatan kerja sama dengan stakeholders, dan pemanfaatan teknologi. Faktor pendukung mencakup dukungan sekolah dan keterlibatan aktif siswa, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan pengaruh negatif media. Keberhasilan pembinaan kepemimpinan Kristen siswa membutuhkan penerapan strategi yang komprehensif dengan mempertimbangkan faktor pendukung dan penghambat.
Copyright (c) 2024 Melisa Sintayani Idang, Hermin Resky Buba , Yorinda Kassa , Amelia Sarita Tiranda , Juleha Damis https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK FASE D
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas keterlaksanaan proses pembelajaran dan meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis (KKM) peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus yang melibatkan 34 peserta didik fase D pada semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025 materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Setiap siklus dilaksanakan melalui empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen penelitian terdiri dari perangkat ajar yang meliputi Alur Tujuan Pembelajaran, Modul Ajar, serta instrumen pengumpul data yang berisi lembar pengamatan dan tes KKM. Data yang dikumpulkan meliputi data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui teknik pengamatan menggunakan lembar aktivitas guru dan peserta didik yang bertujuan untuk memperoleh data aktivitas guru dan peserta didik. Data kuantitatif diperoleh dengan teknik tes KKM bertujuan untuk mengumpulkan data KKM peserta didik. Berdasarkan hasil analisis aktivitas guru dan peserta didik secara keseluruhan diperoleh bahwa terjadi perbaikan kualitas keterlaksanaan proses pembelajaran. Hasil analisis tes KKM menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketercapaian frekuensi yang memperoleh skor maksimal dan peningkatan rerata skor KKM. Penerapan PBL juga mendorong peserta didik terlibat aktif, memiliki keberanian dan rasa percaya diri, serta mampu membangun pengetahuan secara mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat memperbaiki kualitas keterlaksanaan proses pembelajaran dan meningkatkan KKM peserta didik.
Copyright (c) 2024 Nova Friska, Armis Armis, Sakur Sakur https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN MEDIASI EKSPEKTASI PENDAPATAN DALAM PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mediasi ekspektasi pendapatan dalam pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain survei. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII SMKN 45 Jakarta dengan jumlah populasi terjangkau sebanyak 180 siswa. Dalam proses pengambilan sampel, peneliti menggunakan metode proportional sampling dan diperoleh sampel sebanyak 124 siswa. Teknik analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan software Smart PLS 4.0.
Copyright (c) 2024 Tari Riskianti, Santi Susanti , Maulana Amirul Adha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran School Branding dalam Implementasi Manajemen Strategik untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Islam
Era disruptif ditandai dengan perubahan yang sangat cepat. Teknologi baru muncul terus-menerus, model bisnis berubah, dan preferensi konsumen pun ikut bergeser. Lembaga Pendidikan Islam yang tidak mampu beradaptasi dengan cepat akan tertinggal dan kesulitan bertahan. Lembaga yang mampu memanfaatkan peluang ini dengan baik akan tumbuh pesat. Salah satu alat yang dapat dipakai dalam peningkatan kualitas lembaga ini adalah School Branding yang merupakan bagian dari kecenderungan grobal. Dengan semakin ketatnya persaingan antar lembaga pendidikan, baik di tingkat nasional maupun internasional, sekolah-sekolah menyadari pentingnya membangun identitas yang kuat dan membedakan diri dari pesaing. Branding sekolah tidak hanya sekadar membuat logo atau slogan, tetapi merupakan upaya yang lebih komprehensif untuk menciptakan citra positif di mata masyarakat, calon siswa, dan pemangku kepentingan lainnya. School Branding, manajemen strategis, dan daya saing merupakan tiga konsep yang saling terkait dan saling mendukung dalam upaya meningkatkan kualitas dan keberhasilan lembaga pendidikan Islam. Dengan menggabungkan ketiga konsep ini, lembaga pendidikan Islam dapat membangun citra yang positif, menarik minat calon siswa, dan mencapai tujuan jangka panjangnya.
Copyright (c) 2024 Ufik Rohmatul Fitria, Chusnul Chotimah, Sulistyorini Sulistyorini https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
CARA MENINGKATKAN MOTIVASI WIRAUSAHA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KECIL DAN MENENGAH
Salah satu kunci keberhasilan usaha kecil dan menengah (UKM) adalah motivasi wirausaha. Dalam upaya menghadapi tantangan seperti persaingan yang ketat, ketersediaan sumber daya yang terbatas, dan dinamika pasar yang cepat berubah, artikel ini membahas strategi untuk meningkatkan motivasi wirausaha. Kajian penelitian menunjukkan bahwa sejumlah faktor memengaruhi motivasi wirausaha, termasuk keyakinan diri, lingkungan sosial yang mendukung, visi dan tujuan yang jelas, dan kemampuan untuk secara positif menangani kegagalan. Selain itu, artikel ini menjelaskan berbagai cara untuk meningkatkan semangat wirausaha. Beberapa di antaranya adalah pelatihan keterampilan, penetapan tujuan SMART (yang berarti khusus, dapat diukur, dapat dicapai, relevan, dan terbatas pada waktu), membangun komunitas pendukung, dan mempertahankan kesehatan mental dan fisik. Studi menunjukkan bahwa motivasi yang tinggi meningkatkan inovasi dan adaptabilitas serta ketekunan wirausahawan dalam mengelola perusahaan mereka. Studi ini memberikan wawasan penting bagi wirausahawan, praktisi bisnis, dan pembuat kebijakan dalam mendukung pengembangan UKM yang berkelanjutan dan berdaya saing. Dengan menerapkan strategi ini, wirausahawan dapat meningkatkan kinerja mereka dan berhasil menghadapi kompetisi pasar.
Copyright (c) 2024 Serly Amelya Putri, Hepi Ayu Lestari, Rista Yulanda, Devi Erlita https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI PENGUATAN NILAI KARAKTER NASIONALISME DI SMK NEGERI 1 ENTIKONG PERBATASAN KALIMANTAN BARAT
The purpose of this study was to determine the implementation of strengthening the character of nationalism at SMK Negeri 1 Entikong in the border area of Entikong, West Kalimantan. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The subjects in this study were the Principal, Deputy Head of Student Affairs, Civics Teacher, Counseling Teacher and students of SMK Negeri 1 Entikong. The informants of this research were determined by purposive sampling technique. Data collection was conducted using interview, observation, and documentation techniques. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that strengthening the character of nationalism through routine activities in the form of flag ceremonies every Monday, singing national songs before starting learning, playing national songs in the school environment, and extracurricular activities of scouts, paskibra, PMR and State Defense coaching activities by members of the TNI. Spontaneous activities in the form of teacher actions reconcile students who are fighting, teachers reprimand students who insult ethnicity, religion, race and intergroup, teachers punish students who bully, teachers and students make donations if there are school residents who are grieving or affected by a disaster, and school residents visit sick students or teachers. Exemplary activities in the form of teacher behavior that does not differentiate between ethnicity, religion, race and intergroup, and the social status of their students, polite teacher speech, not rude and not rude.
Copyright (c) 2024 Sulanda Sulanda, Sulistyarini Sulistyarini , Thomy Sastra Admaja , Mashudi Mashudi , Shilmy Purnama https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Membangun Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Discovery Learning Dalam Pembelajara PAI Di SDN 91 Rejang Lebong
Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islami dalam berbagai aktivitas pembelajaran dan pembiasaan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan jenis metode penelitian field research. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Pendekatan Discovery Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Islami. Dengan mengajak siswa untuk terlibat langsung dalam proses penemuan makna melalui analisis situasi dan studi kasus, pembelajaran menjadi lebih mendalam dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Copyright (c) 2024 Khoirun Nisa, Erik Wiranata, Jamil Setiawan, Hendra Harmi, Mirzon Daheri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN LITERASI DI MASA TRANSISI PAUD-SD DI SD NEGERI 1 LAMBHEU KABUPATEN ACEH BESAR
Dalam proses pengajaran, guru memiliki peran penting dalam pembelajaran literasi dimasa transisi PAUD-SD. Pada masa transisi terdapat perbedaan dalam tingkat kesiapan siswa, baik dalam keterampilan membaca maupun menulis. Selain itu, keterbatasan sarana prasarana seperti buku bacaan dan minimnya variasi strategi membaca yang diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran literasi. Permasalahan dalam penelitian ini “Bagaimanakah Peran Guru Dalam Pembelajaran Literasi di Masa Transisi PAUD-SD di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar?”. Bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam pembelajaran literasi di masa transisi PAUD-SD di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan peran guru dalam pembelajaran literasi di masa transisi PAUD-SD di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar, sudah memenuhi perannya sebagai guru dalam pembelajaran literasi. Guru telah berupaya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif sehingga siswa berpartisipasi aktif dalam kelas. Namun, ditemukan tidak adanya variasi strategi membaca yang diterapkan oleh guru. Selain itu, tidak adanya tim literasi sekolah dan kurangnya kolaborasi dengan pihak eksternal dalam kegiatan literasi. Penelitian ini menyarankan agar guru memvariasikan strategi membaca sesuai dengan kebutuhan individual siswa agar mendukung dalam proses pembelajaran literasi. Penyediaan buku pengayaan dan pemanfaatann perpustakaan secara aktif perlu ditingkatkan untuk menunjang keberhasilan pembelajaran literasi.
Copyright (c) 2024 Rita Syafira SN, Nurmasyitah Nurmasyitah, Hasniyati Hasniyati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS BUKU TEKS IPAS KELAS VI SEKOLAH DASAR TERKAIT ASPEK KEYAKINAN AGAMA DALAM MEMPEROLEH ILMU PENGETAHUAN
Buku teks yang hanya berfokus pada materi pembelajaran pengetahuan tanpa diintegrasikan dengan keyakinan agama, menyebabkan peserta didik tidak memiliki kesadaran penuh untuk mendalami ilmu pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku teks mata pelajaran IPAS kelas VI Sekolah Dasar, terkait aspek keyakinan agama dalam memperoleh ilmu pengetahuan. Pendekatan yang digunakan kualitatif deskriptif. Jenis penelitiannya study pustaka, pengumpulan data dengan telaah dokumen dan menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian diperoleh bahwa, dalam buku teks IPAS kelas VI, hanya terdapat satu aspek keyakinan agama dalam memperoleh ilmu pengetahuan yang dintegrasikan dalam materi ajar, yaitu alam semesta sebagai bukti keagungan Tuhan sebagai pencipta alam. Aspek tersebut terdapat pada bab 5, yaitu pada topik C Sistem Tata Surya. Sedangkan aspek lainnya belum termuat, yaitu ilmu pengetahuan sebagai jalan mengenal Tuhan, panca indra dan hati nurani sebagai instrumen berharga untuk mengamati alam dan hasil ciptaan Tuhan, proses untuk menunjukan bukti kebesaran Allah dilakukan dengan penyelidikan ilmiah, peran dan sikap positif yang dilakukan manusia terhadap alam semesta adalah sebagai amal ibadah pada Tuhan.
Copyright (c) 2024 Sofia Annisa, Tursinawati Tursinawati , Linda Vitoria https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MATERI SHOLAT BERJAMAAH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS TERPADU BERKAH
Integrasi media video dalam pembelajaran Fiqih memiliki potensi besar untuk meningkatkan keaktifan siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Fiqih, khususnya materi shalat berjamaah di MTs Terpadu Berkah. Penggunaan metode konvensional seringkali dianggap monoton dan kurang efektif dalam membantu siswa memahami konsep abstrak. Untuk itu, media video pembelajaran dipilih sebagai alternatif yang mampu memberikan visualisasi menarik, interaktif, dan konkret. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang membutuhkan media pembelajaran relevan untuk memahami materi Fiqih secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap tata cara shalat berjamaah serta menumbuhkan kesadaran spiritual dan nilai-nilai sosial, menjadikannya alat pembelajaran yang efektif dan menarik.
Copyright (c) 2024 Lilik Latifatul Jannah, Jasiah Jasiah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STRATEGI PENGEMBANGAN PARIWISATA CANDI MUARA TAKUS YANG TERLETAK DI DESA MUARA TAKUS, KECAMATAN XIII KOTO, KABUPATEN KAMPAR, RIAU, INDONESIA
Candi Muara Takus, yang terletak di Desa Muara Takus, Kecamatan XIII Koto, Kabupaten Kampar, Riau, merupakan salah satu situs warisan budaya peninggalan Kerajaan Sriwijaya. Sebagai candi tertua di Nusantara, Candi Muara Takus memiliki nilai sejarah, budaya, dan spiritual yang tinggi, serta potensi besar untuk dikembangkan menjadi destinasi wisata unggulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pengembangan pariwisata di kawasan ini dengan pendekatan yang mempertimbangkan aspek sosial, ekonomi, dan lingkungan. Dengan menggunakan analisis SWOT, penelitian ini menggali kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang memengaruhi pengelolaan pariwisata di Candi Muara Takus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pariwisata berbasis keberlanjutan dapat dicapai melalui perbaikan infrastruktur, promosi yang lebih luas, dan pelibatan masyarakat lokal dalam proses pengelolaan. Penerapan konsep Community-Based Tourism (CBT) dan prinsip Triple Bottom Line membantu menciptakan keseimbangan antara keuntungan ekonomi, kesejahteraan masyarakat, dan pelestarian lingkungan. Strategi ini tidak hanya meningkatkan daya tarik wisatawan tetapi juga berkontribusi pada pelestarian budaya dan pembangunan ekonomi lokal. Rekomendasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pemerintah daerah dan pemangku kepentingan dalam merumuskan kebijakan pengelolaan pariwisata yang berkelanjutan, sehingga Candi Muara Takus dapat menjadi destinasi wisata unggulan yang melestarikan warisan budaya Indonesia.
Copyright (c) 2024 Apriliani Apriliani, Nur Azizaturrohmah , Padma Sudira , Ramadhan Alfarizzy , Yulia Novita https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Kearifan Lokal: Sebuah Kajian Teori dalam Manajemen Pendidikan
Pengembangan bahan ajar digital berbasis kearifan lokal merupakan langkah strategis untuk meningkatkan relevansi pembelajaran sekaligus melestarikan budaya lokal. Kajian ini mengkaji teori-teori utama yang menjadi landasan pengembangan bahan ajar digital, termasuk teori pembelajaran, konsep manajemen pendidikan, dan integrasi nilai-nilai lokal. Dalam konteks manajemen pendidikan, pendekatan strategis diterapkan untuk mendukung pengembangan bahan ajar yang efektif, relevan, dan adaptif terhadap tantangan pembelajaran abad ke-21. Kajian ini juga menekankan pentingnya kolaborasi antara pendidik, pengambil kebijakan, dan praktisi pendidikan dalam menciptakan bahan ajar yang kreatif dan inovatif. Dengan memadukan teknologi digital dan nilai-nilai budaya lokal, bahan ajar ini tidak hanya mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, tetapi juga berperan dalam pelestarian budaya secara berkelanjutan. Kajian ini diharapkan memberikan dasar teoritis yang kuat bagi para pendidik, pengambil kebijakan, dan praktisi pendidikan dalam menciptakan perubahan signifikan dalam dunia pendidikan.
Copyright (c) 2024 Giceila Dias Praditya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN KOMITE MADRASAH DALAM PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH DI MTs MATHOLIUL HUDA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Komite Madrasah dalam penyusunan Rencana Kerja Madrasah (RKM) di MTs Matholiul Huda. Komite Madrasah berperan sebagai mitra strategis dalam pengambilan keputusan terkait pengelolaan dan pengembangan madrasah. Komite Madrasah memberikan masukan dan pertimbangan dalam berbagai aspek, seperti kurikulum, sarana dan prasarana, sumber daya manusia, anggaran, serta keterlibatan wali peserta didik dan masyarakat. Melalui peran Komite Madrasah, penyusunan RKM dapat dilakukan secara partisipatif dan sesuai dengan kebutuhan serta potensi madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komite Madrasah telah berperan aktif dalam penyusunan RKM di MTs Matholiul Huda. Komite Madrasah memberikan masukan dan pertimbangan terkait prioritas program dan kegiatan yang perlu dilaksanakan di madrasah. Namun, terdapat beberapa kendala, seperti kurangnya pemahaman Komite Madrasah terhadap teknis penyusunan RKM, yang perlu diatasi melalui pelatihan dan pendampingan. Penelitian ini menyarankan agar MTs Matholiul Huda meningkatkan kapasitas Komite Madrasah, memperkuat komunikasi dan koordinasi antara Komite Madrasah dan pihak madrasah, serta meningkatkan dukungan dari pemerintah dan pemangku kepentingan lainnya dalam mendorong peran aktif Komite Madrasah. Selain itu, perlu dilakukan evaluasi dan monitoring secara berkala terhadap peran Komite Madrasah dalam mendukung pelaksanaan RKM.
Copyright (c) 2024 Muhammad Syifauddin Amin, Miftakhudin Miftakhudin, Nafis Sholihah, Ali Musta’in, Sukarman Sukarman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
FUNGSI DAN PERAN HUMAS DILEMBAGA PENDIDIKAN
Humas (Hubungan Masyarakat) memainkan peran penting dalam membangun citra dan reputasi lembaga pendidikan. Artikel ini membahas fungsi dan peran Humas di lembaga pendidikan, mencakup pengelolaan komunikasi internal dan eksternal, penciptaan hubungan yang harmonis dengan pemangku kepentingan, serta peran strategis Humas dalam mendukung keberhasilan lembaga pendidikan. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengkaji literatur terkait dan wawancara dengan praktisi Humas di beberapa institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Humas memiliki peran krusial dalam membangun kepercayaan publik, mempromosikan program pendidikan, dan menangani krisis komunikasi.
Copyright (c) 2024 Linda Ayu Syafitri, Betty Margrety, Irwan Fathurrochman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
INOVASI MODEL HUMAS BERBASIS KOLABORASI DIGITAL ANTARA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN KOMUNITAS LOKAL UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model hubungan masyarakat (Humas) berbasis kolaborasi digital antara lembaga pendidikan dan komunitas lokal guna meningkatkan partisipasi masyarakat dalam inisiatif pendidikan. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk menentukan manfaat penggunaan teknologi digital dalam memperkuat hubungan dua arah antara lembaga pendidikan dan masyarakat, serta memberikan rekomendasi untuk adopsi model kolaborasi digital di lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka untuk menganalisis teori-teori terkini dan penelitian sebelumnya terkait pemanfaatan teknologi digital dalam humas, khususnya di bidang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi digital dapat mempercepat penyebaran informasi, meningkatkan komunikasi yang lebih inklusif, dan memberikan kesempatan bagi masyarakat untuk berpartisipasi dalam pengambilan keputusan terkait kebijakan pendidikan. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital dan rendahnya literasi teknologi di masyarakat perlu diatasi untuk memaksimalkan potensi kolaborasi digital ini. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan model humas berbasis digital yang dapat meningkatkan keterlibatan masyarakat dan hubungan antara lembaga pendidikan dan komunitas lokal.
Copyright (c) 2024 Lindanevia sari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Integrasi Nilai Kristiani dan Literasi Digital Dalam Pendidikan Agama Kristen
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam ranah pendidikan. Pendidikan Agama Kristen (PAK) dihadapkan pada tantangan untuk memanfaatkan teknologi digital secara optimal guna mencapai tujuan pembelajaran, namun tetap harus mampu menanamkan nilai-nilai kristiani kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan model integrasi nilai Kristiani dan literasi digital dalam konteks pembelajaran PAK. Melalui penelitian kualitatif dengan metode studi literatur dan analisis dokumen, penulis mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani yang esensial untuk diintegrasikan dalam pembelajaran PAK di era digital, merumuskan konsep literasi digital yang relevan dengan konteks pembelajaran PAK, mengembangkan model integrasi nilai Kristiani dan literasi digital yang efektif dalam pembelajaran PAK, serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan model integrasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model integrasi yang efektif harus berpusat pada Kristus, mempertimbangkan konteks dan kebutuhan peserta didik, serta bersifat holistik. Implementasi model integrasi memerlukan kesiapan dan kompetensi guru, dukungan sekolah, pemanfaatan teknologi yang efektif, serta kemitraan dengan orang tua dan masyarakat. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pengembangan pembelajaran PAK yang relevan dan transformatif di era digital.
Copyright (c) 2024 Jein Paelongan, Serli Lambertus, Milka Milka, Welsianti Tumonglo, Rani Ta'dung https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Reformulasi Strategi Implementasi Pendidikan Agama Kristen antara Gereja dan Sekolah Menuju Penguatan Nilai Kristiani di Era Disrupsi Digital
Penelitian ini mengkaji reformulasi strategi implementasi Pendidikan Agama Kristen antara gereja dan sekolah dalam menghadapi era disrupsi digital. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodologi kajian literatur sistematis, penelitian ini menganalisis tiga aspek utama: transformasi paradigma pendidikan, sinergi strategis antar institusi, dan penguatan nilai-nilai Kristiani melalui pembelajaran digital terintegrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptasi terhadap transformasi digital membutuhkan kerangka kerja komprehensif yang menyeimbangkan inovasi teknologi dengan nilai-nilai spiritual. Penelitian ini membuktikan bahwa kolaborasi efektif antara gereja dan sekolah, yang didukung oleh mekanisme koordinasi yang jelas dan optimalisasi sumber daya, sangat penting untuk mempertahankan kontinuitas pendidikan. Lebih lanjut, penelitian ini mengidentifikasi strategi-strategi untuk memelihara nilai-nilai Kristiani sambil memanfaatkan platform digital untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pendekatan terintegrasi untuk Pendidikan Agama Kristen di era digital.
Copyright (c) 2024 Sriwinda Palangde https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
LANDASAN EKONOMI DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONESIA
Pendidikan merupakan salah satu pilar utama dalam mendukung pertumbuhan ekonomi di Indonesia, terutama melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM). Artikel ini berfokus pada bagaimana investasi pendidikan yang efektif dapat berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi, meningkatkan produktivitas, serta menciptakan lapangan kerja. Masalah utama yang dibahas dalam artikel ini mencakup ketidakmerataan akses pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan, efektivitas alokasi anggaran pendidikan, serta relevansi kurikulum dengan kebutuhan industri. Selain itu, artikel ini mengevaluasi tantangan-tantangan dalam implementasi kebijakan pendidikan yang berorientasi ekonomi, seperti kurangnya kapasitas manajerial di tingkat daerah dan resistensi terhadap inovasi dalam metode pengajaran. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengeksplorasi hubungan antara pendidikan dan ekonomi serta menyusun rekomendasi kebijakan yang dapat mendukung pengembangan sistem pendidikan yang lebih baik dan relevan dengan pasar kerja. Data yang digunakan dalam analisis ini mencakup literatur terdahulu serta statistik dari Badan Pusat Statistik dan World Bank yang menunjukkan bahwa peningkatan investasi pendidikan memiliki dampak positif terhadap pertumbuhan ekonomi dan penciptaan lapangan kerja. Temuan utama menunjukkan bahwa meskipun anggaran pendidikan di Indonesia telah meningkat, efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas dan akses pendidikan masih perlu ditingkatkan melalui pendekatan yang lebih transparan dan kolaboratif. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan partisipasi aktif dari pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta dalam perumusan serta implementasi kebijakan pendidikan yang inovatif dan adaptif. Dengan demikian, pendidikan dapat berfungsi sebagai penggerak utama dalam pembangunan ekonomi yang berkelanjutan dan inklusif di Indonesia.
Copyright (c) 2024 Wigan Anggit Utomo , Sri Sumartiningsih , Agus Yuwono https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MEMBANGUN KECAKAPAN MULTIKULTURAL MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI VIRTUAL TOUR DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN SENI
Kecakapan multikultural merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki oleh peserta didik, guna membentuk pribadi yang toleran, inklusif, dan terbuka terhadap keberagaman budaya. Dalam menghadapi tantangan Revolusi Industri 4.0, teknologi digital khususnya virtual tour, menawarkan solusi inovatif dalam manajemen pendidikan seni. Penelitian ini bertujuan untuk menggali hubungan antara manajemen pendidikan dan kecakapan multikultural melalui pemanfaatan teknologi virtual tour dalam pembelajaran seni. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur untuk mengkaji topik terkait. Dengan memanfaatkan teknologi ini, siswa dapat lebih menghargai keragaman seni rupa global, memahami konteks budaya di balik karya seni, serta mengembangkan sikap apresiatif terhadap keberagaman budaya lokal dan global.
Copyright (c) 2024 Ceria Pratiwi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peranan Etika Keilmuan dalam membentuk Penelitian yang Bertanggung Jawab
Etika keilmuan memegang peranan penting dalam menjaga integritas, kualitas, dan dampak sosial penelitian ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran etika keilmuan dalam membentuk penelitian yang bertanggung jawab, dengan menyoroti prinsip-prinsip seperti kejujuran, transparansi, akuntabilitas, dan tanggung jawab sosial. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) terhadap artikel-artikel yang relevan, ditemukan bahwa penerapan etika yang konsisten tidak hanya meningkatkan validitas hasil penelitian tetapi juga memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap komunitas ilmiah. Namun, tantangan dalam penerapan etika, seperti dilema moral yang dihadapi peneliti dalam konteks teknologi modern, privasi data, dan tekanan publikasi, menjadi hambatan utama yang perlu ditangani. Selain itu, kemajuan teknologi seperti kecerdasan buatan dan big data menghadirkan kompleksitas baru yang memerlukan pendekatan etika yang lebih adaptif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pendidikan etika, terutama melalui pendekatan berbasis kebajikan ilmiah (virtue-based training), serta pengembangan regulasi yang lebih tegas untuk memastikan bahwa peneliti memiliki panduan moral yang kuat. Implikasi dari temuan ini diharapkan dapat memberikan dasar bagi pengembangan budaya penelitian yang tidak hanya inovatif, tetapi juga bertanggung jawab secara moral dan sosial, sehingga ilmu pengetahuan dapat terus memberikan manfaat yang nyata bagi masyarakat.
Copyright (c) 2024 Rani Julia Pratiwi, Sari Ayu Imaniyah, Irma Suryani, Ananda Sriphol` https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH MEDIA MISTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NORMA DALAM KEHIDUPANKU KELAS V DI SD NEGERI 2 MEUREUDU
Penelitian ini dilatar belakangi oleh Hasil Belajar siswa tergolong rendah dan penggunaan media pembelajaran yang masih kurang digunakan dalam pembelajaran terutama media mistery box. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Norma Dalam Kehidupanku Kelas V Di SD Negeri 2 Meureudu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi eksperimental design dengan desain nonequivalent countrol group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik Non Probability sampling dengan jumlah sampel sebanyak 18 peserta didik V A kelas eksperimen dan 17 peserta didik V B kelas kontrol. Teknik pengumpulan data melalui tes pilihan ganda berjumlah 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan media mistery box dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata nilai posttest untuk kelas eksperimen sebesar 83.89 dan kelas kontrol sebesar 42.22. Adapun uji hipotesis dengan hasil Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini berarti menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai posttest yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Media Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Norma Dalam Kehidupanku Kelas V Di SD Negeri 2 Meureudu.
Copyright (c) 2024 Muntaza Fahira, Intan Safiah Safiah, Ahadin Ahadin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI BENCHMARKING UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH : STUDI KASUS MAN 2 KUDUS SEBAGAI MADRASAH AKADEMIK DAN RISET
Benchmarking adalah pendekatan sistematis untuk meningkatkan kualitas institusi pendidikan dengan membandingkan proses dan hasilnya terhadap standar terbaik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan benchmarking di MAN 2 Kudus, yang telah mencapai reputasi tinggi sebagai madrasah berbasis riset dan akademik, dengan fokus pada prestasi dalam perlombaan olimpiade dan karya tulis ilmiah. Melalui pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi benchmarking di MAN 2 Kudus mencakup perencanaan berbasis data, pembinaan intensif untuk siswa berprestasi, dukungan fasilitas memadai seperti laboratorium dan perpustakaan digital, serta kolaborasi dengan universitas dan lembaga riset. Keberhasilan benchmarking di MAN 2 Kudus juga didukung oleh program pelatihan guru dan evaluasi berkala terhadap pencapaian siswa dalam kompetisi. Studi ini diharapkan dapat memberikan model bagi madrasah lain dalam mengadopsi benchmarking untuk memperbaiki kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa untuk bersaing di tingkat nasional maupun internasional. Dengan penerapan benchmarking, MAN 2 Kudus berhasil mempertahankan posisi sebagai madrasah unggulan, menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan daya saing siswa di bidang akademik.
Copyright (c) 2024 Muhammad Najih Irfani, Is’adur Rofiq, Sukarman Sukarman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN PATOK DUGA MADRASAH DIGITAL PADA MTS. KRM. MARZUKI CEPOGO
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan patok duga madrasah digital di MTs. KRM. Marzuki Cepogo, meliputi kesiapan dan kinerja madrasah serta strategi untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan patok duga dapat membantu madrasah mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan, seperti kurikulum, sarana prasarana, sumber daya manusia, anggaran, dan keterlibatan peserta didik serta wali mereka. Meskipun digitalisasi memberikan dampak positif pada efektivitas pembelajaran dan interaksi guru-siswa, terdapat tantangan berupa keterbatasan infrastruktur dan resistensi perubahan. Upaya strategis seperti pelatihan kompetensi digital, alokasi anggaran memadai, dan kolaborasi dengan pihak eksternal diusulkan untuk mengatasi tantangan ini. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa penerapan patok duga madrasah digital dapat meningkatkan kualitas layanan pendidikan jika didukung perencanaan strategis dan evaluasi yang berkelanjutan.
Copyright (c) 2024 Muh Sholihuddin, Sukarman Sukarman , Stafendi Handoko https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar
Pembelajaran berdiferensiasi adalah cara mengajar yang menyesuaikan kebutuhan belajar setiap peserta didik termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan metode ini di sekolah dasar dengan memakai pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Data yang digunakan berasal dari buku, artikel ilmiah, dan dokumen relevan yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir. Fokus penelitian mencakup strategi pelaksanaan, kendala yang dihadapi guru, dan efek pembelajaran berdiferensiasi terhadap perkembangan akademik, sosial, serta emosional ABK. Hasil studi menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berdampak positif, terutama dalam meningkatkan partisipasi ABK selama proses belajar. Hal ini bisa tercapai melalui penyesuaian kurikulum, metode pengajaran, dan cara evaluasi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa hambatan, seperti kurangnya pelatihan untuk guru, keterbatasan fasilitas, dan minimnya kesadaran pihak terkait mengenai pentingnya pendekatan ini. Oleh karena itu, kerja sama antara guru, sekolah, dan stakeholder lain sangat diperlukan agar pembelajaran berdiferensiasi bisa berjalan dengan optimal. Penelitian ini memberikan pandangan baru untuk pengembangan kebijakan pendidikan inklusif di sekolah dasar dan dapat menjadi referensi penting bagi penelitian selanjutnya terkait pendidikan untuk ABK.
Copyright (c) 2024 Irma Suryani, Rini Fuji Lestari, Muhammad Rozif , Muhammad Nofan Zulfahmi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAME EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 36 BANDA ACEH
Pada pelajaran Pendidikan Pancasila masih terdapat siswa yang memiliki hasil belajar rendah, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata siswa belum mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Salah satu penyebab hasil belajar rendah karena penggunaan media pembelajaran yang diterapkan oleh guru belum bervariasi. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila khususnya materi Keanekaragaman Suku dan Budaya di Lingkungan Sekitar adalah media pembelajaran edukasi berbasis game educandy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game educandy terhadap hasil belajar mata pelajaran pendidikan pancasila pada siswa kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental design berupa one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh, pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest, teknik analisis data berbantu SPSS uji-t paired sample test. Hasil penelitian ini diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu Hₐ diterima dan Hₒ ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat signifikansi pengaruh penggunaan media game educandy terhadap hasil belajar mata pelajaran pendidikan pancasila pada siswa kelas IV SD Negeri 36 Banda Aceh.
Copyright (c) 2024 Irma Sari Lorena, Mislinawati Mislinawati, Hasniyati Hasniyati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY (CSR) DALAM MENINGKATKAN AKSES PENDIDIKAN MELALUI DANA BANTUAN
Corporate Sosial Responsibilty merupakah sebuah strategi yang digunakan oleh beberapa perusahaan untuk berkontribusi dalam pembangunan masyarakat. Salah satu bidang yang sering menjadi fokus utama dalam CSR adalah bidang pendidikan. Dalam konteks ini, artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran CSR dalam meningkatkan akses pendidikan melalui dana bantuan yang diberikan oleh perusahaan. Penelitian ini menggunakan studi literatur dan studi kasus pada perusahaan yang menjalankan program CSR nya di bidang pendidikan. Hasil penelitian telah membuktikan dengan memberikan dampak positif terhadap peningkatan fasilitas, pemerataan, dan akses pendidikan terutama bagi masyarakat yang kurang mampu. Program-program seperti pemberian beasiswa dan keterampilan kerja menjadi contoh nyata adanya peran dari CSR. Selain itu, keterlibatan langsung perusahaan dalam program ini juga dapat meningkatkan citra positif perusahaan dimata publik. Dengan demikian, CSR tidak hanya bermanfaat bagi masyarakat tetapi juga perusahaan itu sendiri.
Copyright (c) 2024 Siti Muawidatul Abidah, Indra Kurniawati , Adellia Zharani , Nindyta Adelya Panjaitan, Erfiani Areta Ardiningrum , Aulia Prima Kharismaputra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN STRATEGI DIRECTED LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA PADA TEMA “AKU YANG UNIK” KELAS V SD NEGERI 15 BANDA ACEH
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi Directed Listening Thinking Activity (DLTA) terhadap keterampilan menyimak siswa pada tema "Aku yang Unik" di kelas V SD Negeri 15 Banda Aceh. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami informasi yang disampaikan, serta kurangnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan observasi dan tes untuk melihat bagaimana penerapan startegi DLTA dan melihat bagaimana keterampilan menyimak siswa. Penerapan strategi DLTA dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu pra-simak, menyimak, dan pasca-simak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi DLTA secara keseluruhan terlaksana dengan baik dan memenuhi setiap aspek yang diharapkan, meskipun terdapat beberapa aspek yang belum terlaksana secara maksimal. Hasil tes menunjukkan bahwa strategi DLTA memiliki potensi yang besar dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa, terutama dalam tiga aspek utama. Namun, aspek menceritakan kembali dan menghubungkan isi cerita dengan dunia nyata memerlukan perhatian lebih dalam pembelajaran selanjutnya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan menyimak siswa di sekolah dasar.
Copyright (c) 2024 Ummi Salwihas, Mislinawati Mislinawati, Hasniyati Hasniyati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI PANCASILA SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN RADIKALISME DAN TERORISME DI KALANGAN MASYARAKAT INDONESIA
Radikalisme dan terorisme merupakan ancaman serius bagi keamanan nasional dan integritas sosial di Indonesia. Pancasila sebagai ideologi bangsa memiliki peran penting dalam menangkal penyebaran paham radikal yang berpotensi mengancam persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Artikel Jurnal ini membahas implementasi nilai Pancasila dalam upaya pencegahan radikalisme dan terorisme. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Pancasila di sekolah dan komunitas memiliki dampak positif dalam membangun sikap toleransi dan cinta damai, sedangkan penegakan hukum yang berbasis nilai Pancasila mampu memberikan efek jera bagi pelaku terorisme. Selain itu, partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung nilai-nilai Pancasila menjadi pondasi dalam menciptakan lingkungan yang sikap terhadap radikalisme. Melalui integrasi nilai- nilai Pancasila, diharapkan dapat membentuk ketahanan sosial yang kuat untuk menghadapi ancaman radikalisme dan terorisme di masa yang akan datang.
Copyright (c) 2024 Antonious Febrian Putera Kusuma, Dika Aditya , Farhan Fadhil Aziz , Nabila F Samadi , Herli Antoni https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
DAMPAK KETERGANTUNGAN GAME ONLINE TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI REMAJA
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak ketergantungan game online terhadap keterampilan komunikasi remaja. Game online telah menjadi bagian penting dari kehidupan remaja Indonesia, dengan banyak waktu yang dihabiskan untuk bermain, baik di rumah maupun di luar. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, meninjau, mengevaluasi, dan menafsirkan semua penelitian yang relevan mengenai dampak game online pada keterampilan komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketergantungan pada game online memiliki dampak positif dalam meningkatkan keterampilan bahasa dan sosial, namun juga dapat menyebabkan masalah seperti penurunan kualitas interaksi sosial dan perilaku agresif. Dengan demikian, pemahaman yang mendalam tentang kedua sisi dampak ini sangat penting bagi orang tua dan pendidik.Kata Kunci: Game online, keterampilan komunikasi, ketergantungan, perilaku remaja.
Copyright (c) 2024 Darmawati Darmawati, Daffa Al Sajjad https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI DESAIN KURIKULUM DAN PERENCANAAN PENDIDIKAN BERDASARKAN KITAB MATIUS DALAM PENINGKATAN IMAN WARGA JEMAAT DI GEREJA GBI HILIHORU
Penelitian ini membahas tentang implementasi desain kurikulum dan perencanaan pendidikan berdasarkan Injil Matius untuk meningkatan keimanan jemaat Gereja GBI Hilihoru. Perencanaan kurikulum sebagai bagian penting dalam pendidikan, dirancang untuk memenuhi kebutuhan spiritual jemaat dengan menanamkan nilai-nilai Kristiani melalui pendekatan yang komprehensif dan kontekstual. Kajian ini menekankan pentingnya menganalisis kebutuhan jemaat, menentukan tujuan pembelajaran, menyiapkan program, memilih metode pengajaran, dan melatih instruktur. Pendidikan Agama Kristen (PAK) di Gereja bertujuan untuk membangun hubungan pribadi dengan Tuhan, menanamkan nilai-nilai moral, mengembangkan kapasitas pelayanan, mempersiapkan generasi penerus dan memperkuat penguatan kehidupan masyarakat. Strategi penerapannya meliputi pengajaran kontekstual, pembelajaran langsung, penggunaan teknologi, dan diskusi kelompok kecil. Evaluasi berkelanjutan dilakukan untuk memastikan efektivitas program. Kajian ini merekomendasikan pemutakhiran kurikulum sekolah, pelatihan guru, kerjasama antar gereja, dan pengembangan platform digital untuk mendukung pendidikan yang relevan dan adaptif terhadap tantangan zaman.
Copyright (c) 2024 Yehezkiel Telaumbanua, Andar Gunawan Pasaribu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DENGAN MENGGUNAKAN HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN SIKAP ILMIAH SISWA KELAS XII IPA 1 SMAS ANA MUSLIM KUNTO DARUSSALAM
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar kognitif dan sikap ilmiah. Perbedaan hasil belajar kognitif siswa kelas XII IPA 1 yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture pada siklus 1 dan siklus 2. Hasil belajar peserta didik terjadi peningkatan adanya perbedaan hasil belajar. Keterterapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture termasuk dalam kategori baik. Adanya peningkatan terjadi karena siswa sudah mulai terbiasa dengan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture sehingga terjadinya peningkatan sikap ilmiah dari kategori tinggi menjadi sangat tinggi. Hal ini menunjukan model pembelajaran Kooperatis Tipe Picture And Picture dapat mempresentasikan hasil belajar siswa menjadi lebih baik.
Copyright (c) 2024 Dewi Atika Rani, Nurkhairo Hidayati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN PEMBELAJARAN HUMANISTIK DI SEKOLAH DASAR
Penelitian ini membahas penerapan teori pembelajaran humanistik di sekolah dasar. Penelitian ini membahas prinsip-prinsip pembelajaran humanistik, yang menekankan pentingnya pendidikan yang berpusat pada Peserta didik yang mendorong pertumbuhan pribadi dan pembelajaran mandiri. studi ini meneliti implikasi pendekatan ini untuk praktik pengajaran, desain kurikulum, dan keterlibatan peserta didik dalam konteks pendidikan dasar. Dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip humanistik, para pendidik dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung yang mendorong perkembangan emosional dan sosial peserta didik muda. Jenis penlitian ini menggunakan penulisan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data rivew jurnal dan studi kepustakaan. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penerapan teori pembelajaran humanistik dapat meningkatkan hasil pendidikan dan mendorong kecintaan belajar seumur hidup di kalangan peserta didik.
Copyright (c) 2024 Farsa Anindita Julia, Dyah Sasmita Hakiim , Candra Puspita Rini https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
SISTEM PERENCANAAN PEMBIAYAAN ANGGARAN DALAM RANGKA MENDUKUNG PELAKSANAAN PENDIDIKAN
The budget financing planning system is an important element in supporting the implementation of quality and sustainable education. This research aims to design and develop a system that is able to integrate the planning, allocation and supervision processes of education budgets efficiently and transparently. This approach includes needs analysis, preparation of a system framework, and implementation of information technology to support data-based decision making. By utilizing a systematic methodology, this research produces a budget planning model that is responsive to educational needs, accommodates the dynamics of policy change, and supports the involvement of various stakeholders. The results of this system are expected to increase the efficiency of resource management, reduce the potential for budget irregularities, and encourage equal access to education. These findings provide a significant contribution in supporting the government's efforts to achieve inclusive and sustainable national education development goals.
Copyright (c) 2024 Sanniati Muddin, Musfirah Musfirah, Alwan Suban https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MetaGame: Media Pembelajaran berbasis Game sebagai Eksplorasi Pengetahuan bagi Sekolah Dasar
Penelitian ini didasarkan pada masalah rendahnya motivasi belajar dan kurangnya media penunjang pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media berbasis game yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pengembangan media pembelajaran berbasis. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI di SDN 1 Sumbersari Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan ADDIE dengan menggunakan media game yang interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Pengembangan media dapat meningkatkan pemahaman siswa yang dibuktikan dengan hasil uji validasi kelayakan media yang mencapai 87,5%, menandakan bahwa media ini sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Dari data yang dikumpulkan, terlihat adanya perbedaan signifikan antara nilai siswa sebelum dan setelah menggunakan MetaGame. Nilai probabilitas untuk data pre-test dan post-test adalah 0,000. Angka probabilitas ini sangat penting karena menunjukkan seberapa besar pengaruh MetaGame terhadap pemahaman siswa. Karena nilai ini lebih kecil dari 0,05, maka hipotesis awal (H0) yang menyatakan bahwa tidak ada pengaruh dari penggunaan MetaGame terhadap pemahaman belajar siswa harus ditolak. Hal tersebut berarti penggunaan MetaGame terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang metamorfosis kupu-kupu.
Copyright (c) 2024 Widiyant Widiyant, Ria Febrianti , Rista Bramastya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Optimalisasi Manajemen Pendidikan dalam Menghadapi Beban Administrasi Dosen: Implikasi terhadap Kualitas Pengajaran di IAIN Curup
This study aims to explore the impact of administrative workload on the teaching quality of lecturers at IAIN Curup, focusing on optimizing educational management to enhance teaching effectiveness. Employing a mixed methods approach, the study integrates qualitative data from in-depth interviews with lecturers and administrators and quantitative data gathered through surveys of 50 lecturers at IAIN Curup. The findings indicate that excessive administrative tasks disrupt lecturers' concentration during the teaching process, negatively affect teaching quality, and reduce time management efficiency. Based on these findings, the study proposes strategies for optimizing educational management, including a more equitable distribution of administrative duties, the use of digital technology to streamline administrative processes, and increased managerial support from the institution. This research provides significant contributions to the development of more efficient educational management practices in the context of Islamic higher education institutions.
Copyright (c) 2024 Deli Susanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MANAJEMEN PEMBINAAN DISIPLIN PESERTA DIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH : PENELITIAN DI MADRASAH TSANAWIYAH 01 DARUSSALAM KEPAHIANG
Discipline is an important aspect in all matters, as it brings positive outcomes in various areas. This study aims to analyze the management of student discipline development at Madrasah Tsanawiyah (MTs) 01 Darussalam Kepahiang. Discipline development is a crucial factor in creating a conducive learning environment that supports both academic success and character building in students. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, in-depth interviews with the school principal, teachers, and students, as well as documentation related to discipline policies and their implementation at the madrasah. The findings indicate that the management of discipline development at MTs 01 Darussalam involves systematic planning, consistent implementation, and continuous evaluation. The strategies include establishing clear rules, enforcing educative sanctions, strengthening Islamic values, and fostering discipline through extracurricular activities. Supporting factors for successful discipline development include the principal’s leadership, teacher involvement in supervision, and active parental participation. However, challenges faced include limited supporting facilities and discrepancies in perceptions of discipline between teachers and students. This study recommends enhancing teacher training on discipline management, providing adequate facilities, and strengthening collaboration between the school and parents to achieve more effective discipline development. In doing so, the discipline programs at MTs can be further optimized to support the character development of students.
Copyright (c) 2024 Tikadwiaprilia https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH PENERAPAN MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN TERHADAP DAYA SAING ANTAR SEKOLAH DI MTS NEGERI 2 REJANG LEBONG
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan manajemen pemasaran jasa pendidikan terhadap daya saing MTs Negeri 2 Rejang Lebong di tengah persaingan dengan lembaga pendidikan lain. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemasaran tradisional yang diterapkan, seperti promosi melalui media cetak, parade drumband, dan kunjungan door-to-door, belum cukup efektif meningkatkan jumlah pendaftar baru. Pemasaran digital melalui platform Instagram dan Facebook mulai diterapkan, tetapi pengelolaannya belum optimal. Faktor internal, seperti keterbatasan fasilitas pendidikan dan kompetensi guru, serta faktor eksternal, seperti keberadaan lembaga pendidikan lain yang memiliki program antar-jemput dan keunggulan pendidikan berbasis agama, turut memengaruhi daya saing sekolah. Rekomendasi penelitian ini mencakup integrasi pemasaran digital yang lebih terkelola dan peningkatan kualitas layanan pendidikan untuk memperkuat daya saing sekolah.
Copyright (c) 2024 Ade Sonnie Aglesia, Idi Warsah , Jumira Warlizasusi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN PRESTASI SISWA
Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan transformasional yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, menganalisis bagaimana kepemimpinan visioner kepala madrasah memengaruhi budaya sekolah, motivasi guru, dan hasil belajar siswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional menciptakan lingkungan sekolah yang inovatif dan kolaboratif, mendorong praktik pengajaran yang efektif, dan secara signifikan berkontribusi pada keberhasilan siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan kepemimpinan dan pengembangan profesional kepala madrasah untuk menjaga keunggulan pendidikan.
Copyright (c) 2024 linda ayu syafitri, Idi Warsah , Jumira Warlizasusi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERBANDINGAN KUALITAS LULUSAN SEKOLAH ISLAM DAN SEKOLAH UMUM DI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Penelitian ini membahas perbandingan kualitas lulusan dari sekolah Islam dan sekolah umum yang melanjutkan studi di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Kualitas lulusan diukur berdasarkan prestasi akademik, kemampuan soft skill, serta partisipasi mereka dalam kegiatan organisasi dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa yang merupakan lulusan dari kedua jenis sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lulusan dari kedua jenis sekolah memiliki keunggulan yang berbeda. Lulusan sekolah Islam lebih menonjol dalam nilai-nilai moral dan aktivitas keagamaan, sedangkan lulusan sekolah umum unggul dalam pencapaian akademik dan kegiatan non-akademik. Temuan ini mengindikasikan pentingnya pengembangan program pendidikan yang menggabungkan kelebihan dari kedua jenis sekolah untuk mencetak lulusan yang lebih seimbang dan kompetitif di masa depan.
Copyright (c) 2024 Aliya Mutiara Artadewi, Nisrina Nur Arifah Angga Riyana, Ratih Pitria Nurazizah, Rizal Nursyamsi, Pandu Hyangsewu https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA TIKAR ABJAD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA PADA KELAS II SD NEGERI LAMKUNYET ACEH BESAR
Kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar merupakan kemampuan yang mendasari untuk kemampuan membaca lanjutan. Media tikar abjad adalah salah satu media yang dapat membantu siswa dalam kegiatan proses belajar dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Terdapat tiga tujuan dari penelitian ini : 1) Untuk mengetahui aktivitas guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. 2) Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. 3) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa menggunakan metode bermain berbantuan media tikar abjad pada kelas II SD Negeri Lamkunyet. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa dan satu guru kelas. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain berbantuan media tikar abjad dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sangat baik. Guru di kelas II SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar dinilai memiliki kemampuan mengajar sangat baik, penelitian dilakukan II siklus, siklus I dengan rata-rata 3,18 dengan kriteria baik, siklus II memperoleh nilai ratarata 3,76 dengan kriteria sangat baik. Siswa juga menunjukkan tingkat aktivitas siswa dengan menggunakan Media Tikar Abjad terlihat adanya peningkatan pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 60% dengan kriteria cukup, siklus II memperoleh nilai rata-rata 90% dengan kriteria sangat baik. Hasil tes unjuk kerja menunjukkan bahwa penerapan metode bermain berbantuan media tikar abjad dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata hasil tes siklus I sebesar 80,5 dengan ketentuan klasikal 79,16%, pada siklus II nilai rata-rata sebesar 90,20 dengan ketentuan klasikal 91,66% setelah menggunakan media tikar. Dapat disimpulkan bahwa media tikar abjad efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar
Copyright (c) 2024 Nur Malah, Intan Safiah , Hasniyati Hasniyati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0