Asri, M. S., Tursinawati, T., & Kurniawati, R. (2024). PENGARUH MODEL PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SD NEGERI 4 KANDANG. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(8), 478–486. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i8.2392