ASESMEN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM MERDEKA

Authors

  • Muhamad Hasby Ashidiqi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
  • Ubaid Ridlo UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
  • Raswan Raswan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i12.4487

Abstract

Sistem pendukung yang menentukan keberhasilan dalam pembelajaran salah satunya  adalah  asesmen.  Adanya  program  baru  merdeka  belajar  disertai dengan perubahan asesmen. Selain itu, Kemampuan  guru  dalam  menyusun  asesmen pembelajaran  berdasarkan  pendekatan  yang  tepat  sangat diperlukan.  Hal  ini  menjadi  penting,  untuk  menghindari  jenis  asesmen pembelajaran yang monoton dan tidak kreatif dan beragam. Kurikulum  merdeka  adalah  kurikulum  yang memberikan keleluasaan untuk guru dalam memilih perangkat pembelajaran yang dianggap sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik. Guru sebagai komponen utama dalam pendidikan  memiliki  kebebasan  secara  mandiri  untuk menterjemahkan  kurikulum  sebelum  dibelajarkan  kepada siswa, dengan guru mampu memahami kurikulum yang sudah di tetapkan maka guru akan mampu menjawab kebutuhan dari para siswa selama proses pembelajaran. Rancangan program pendidikan  merdeka  belajar  diharapkan  mampu mengembangkan  kompetensi  guru  dalam  pembelajaran.

Downloads

Published

2024-12-14

How to Cite

Ashidiqi, M. H., Ridlo, U., & Raswan, R. (2024). ASESMEN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM MERDEKA. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(12), 376–382. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i12.4487