PERSEPSI GURU TENTANG KENDALA PEMBELAJARAN GEOMETRI DI SD: STUDI KUALITATIF DESKRIPTIF
Keywords:
Kesulitan siswa, geometri, persepsi guru, matematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memahami kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran geometri di sekolah dasar. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan wawancara dan observasi terhadap guru dari salah satu sekolah dasar. Hasilnya menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai hambatan, termasuk keterbatasan alat bantu, kesulitan siswa memahami konsep abstrak, minimnya dukungan kurikulum untuk menyajikan geometri secara kontekstual dan interaktif, serta keterbatasan guru dalam mengajar. Temuan ini menyoroti perlunya pelatihan dan kebijakan yang lebih mendukung agar guru dapat menyampaikan materi geometri dengan lebih efektif, sehingga pemahaman siswa terhadap konsep geometri dapat ditingkatkan sejak dini.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Arjun Rampal, M.Rifqi Atsir, Kowiyah Kowiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.