The Article Evaluasi Efektivitas Metode Pembelajaran Online terhadap Pencapaian Akademik Mahasiswa

Authors

  • Annisa Fadilah Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
  • Nursapia Harahap Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
  • Darni Angkat Darni Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
  • Cindy Amelia Cindy Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
  • Ghina Septika Ghina Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
  • adjie iqthiar kusniadi Adjie Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
  • Tiara Putri Sayani Tiara Universitas Islam Negeri Sumatra Utara
  • Ramzy Ikram Ramjie Universitas Islam Negeri Sumatra Utara

Keywords:

pembelajaran online, efektivitas, pencapaian akademik, pendidikan tinggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran online 

dalam meningkatkan pencapaian akademik mahasiswa. Studi dilakukan dengan 

menggunakan desain quasi-eksperimental, melibatkan 200 mahasiswa dari berbagai 

jurusan yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan eksperimen. Kelompok 

eksperimen menjalani pembelajaran full-online selama satu semester, sementara 

kelompok kontrol mengikuti metode pembelajaran konvensional tatap muka. Data 

dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, serta survei kepuasan mahasiswa. Hasil 

analisis menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam pencapaian

akademik antara kedua kelompok (p > 0.05). Namun, mahasiswa dalam kelompok 

online melaporkan tingkat fleksibilitas dan kemandirian belajar yang lebih tinggi. 

Tantangan utama yang teridentifikasi meliputi masalah konektivitas internet dan 

kurangnya interaksi langsung. Penelitian ini memberikan wawasan penting 

mengenai kekuatan dan keterbatasan pembelajaran online di tingkat perguruan 

tinggi, serta implikasinya terhadap pengembangan strategi pembelajaran di masa 

depan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran online
dalam meningkatkan pencapaian akademik mahasiswa. Studi dilakukan dengan
menggunakan desain quasi-eksperimental, melibatkan 200 mahasiswa dari berbagai
jurusan yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan eksperimen. Kelompok
eksperimen menjalani pembelajaran full-online selama satu semester, sementara
kelompok kontrol mengikuti metode pembelajaran konvensional tatap muka. Data
dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, serta survei kepuasan mahasiswa. Hasil
analisis menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam pencapaian
akademik antara kedua kelompok (p > 0.05). Namun, mahasiswa dalam kelompok
online melaporkan tingkat fleksibilitas dan kemandirian belajar yang lebih tinggi.
Tantangan utama yang teridentifikasi meliputi masalah konektivitas internet dan
kurangnya interaksi langsung. Penelitian ini memberikan wawasan penting
mengenai kekuatan dan keterbatasan pembelajaran online di tingkat perguruan
tinggi, serta implikasinya terhadap pengembangan strategi pembelajaran di masa
depan.

Downloads

Published

2024-07-02

How to Cite

Fadilah, A., Harahap, N., Darni, D. A., Cindy, C. A., Ghina, G. S., Adjie, adjie iqthiar kusniadi, Tiara, T. P. S., & Ramjie, R. I. (2024). The Article Evaluasi Efektivitas Metode Pembelajaran Online terhadap Pencapaian Akademik Mahasiswa. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(7), 488–500. Retrieved from https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/2225

Issue

Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Annisa Fadilah Anisa, Nursapia , Darnik, Sindy, Gina; Ajie; Titir, Ramjie

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.