Pola Komunikasi yang Efektif dalam Rangka Pengembangkan Kemampuan Interaksi Sosial bagi Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Negeri Kab. Bekasi

Authors

  • Adinda Nur Azizah Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Amalia Rahma Karim Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Amelia Nur Rahmawati Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Dara Khoerunisa Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Dwi Nurul Desilawati Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Sri Sobiah Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Lidya Anastasya Ginting Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Bramianto Setiawan Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i4.844

Keywords:

Komunikasi, Sekolah Dasar,Tunarungu

Abstract

Anak tunarungu seringkali menghadapi kesulitan besar dalam mendapatkan pendidikan yang setara di sekolah dasar. Hambatan utama adalah kekurangan sumber daya, seperti guru yang terlatih dan fasilitas yang memadai untuk mendukung kebutuhan khusus mereka. Metode penelitian yang digunakan meliputi observasi partisipan, wawancara mendalam, dan analisis isi untuk memahami pola komunikasi efektif dalam rangka pengembangan keterampilan interaksi sosial bagi penyandang tunarungu di lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, menjelaskan bahwa anak-anak tunarungu menghadapi tantangan besar dalam menerima pendidikan setara di sekolah dasar, termasuk keterbatasan sumber daya, kurangnya fasilitas, dan pelatihan guru.

Downloads

Published

2024-02-27

How to Cite

Adinda Nur Azizah, Amalia Rahma Karim, Amelia Nur Rahmawati, Dara Khoerunisa, Dwi Nurul Desilawati, Sri Sobiah, Lidya Anastasya Ginting, & Bramianto Setiawan. (2024). Pola Komunikasi yang Efektif dalam Rangka Pengembangkan Kemampuan Interaksi Sosial bagi Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Negeri Kab. Bekasi. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(4), 52–57. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i4.844